（一)2015年9月1日星期二晴開學第一天，作業竟是寫首詩。好吧，我寫——轉眼已步入國三的門沿，心中懷揣着緊張，懷揣着夢想與希望。
晨風中帶着夜裏露珠的涼，天邊出現最後一抹温陽，眺望。（然後沫子就寫不下去了...原諒我有懶癌，反正老師也沒有規定字數）-————————然後另一個作業是寫讀書的意義。好吧，我寫——關於讀書的意義，總覺的很迷茫。做這些事究竟是為了什麼？常説分數不重要(==)，但是，沒了分數在社會上立足找工作，對於確定以後的生活也是一個重要的支撐點。讀書，是追求自己日後的理想生活吧，是為了讓自己日後的生活更好吧。在這個社會上，不讀書的出路很少。競爭愈加激烈，讀書能充實自己的大腦，讓我們在社會猛浪中推出一條路來。（純屬沫子個人觀點)2015年9月2日星期三晴明天就是抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年紀念日了，想想都有點小激動(☆▽☆)！勝利日會放假而且作業也不會有很多！1、今天的開學典禮太草率了，好懷念以前國一的開學典禮啊，忘不了咱祝校長的魔性歌聲，感謝校長跑調也要大聲唱的勇氣。也為現在的國一學弟學妹們感到深深的遺憾，因為他們不能看到以往的盛大典禮的宏觀。今天我們就站在那兒（以往是席地而坐——坐在足球場上），頂着烈日，聽着一位普通話撇腳卻偏偏要用普通話念稿子的女主任的講話。2、龔老師（我們的英語老師，龔和平)也在他的課堂上對我們進行又一次的洗腦式教育了。他説的大意是這樣的：他不喜歡上課，但命運將他安排做了老師，他從站上講台就從未拉稀擺帶（重慶方言，大意是拖拖踏踏，不認真對待某件事物），每天都是精神抖擻的給我們上課，還講了他以往的那些輝煌舊事·····（我們也不知道他説的是真是假，反正也沒人去刻意瞭解嘛）我們都聽了八百遍了，他仍舊是樂此不疲。他説：“現在成績好不代表二天（以後的意思）的成績好，這xie（xie方言中讀二聲，是現在的意思）的成績不好，不代表二天成績好。”他形象地將名次比作“趕鴨兒”，把最後一名比作趕鴨子的那個人。（沫子知道你看不懂，，，但這確實是他的原話啊）我也就只能呵呵了：最後一名是人，我們不是人，是那羣鴨！3、在物理課上，顏老師(顏奎章）在講課，大多數人因為還沒有調回時差而昏昏欲睡，突然，救星來了-——“藍藍的天空白雲飄~~”不知十多年前的神曲重現江湖，我們以為這土的掉碴的手機鈴聲是顏老師的，但他仍坐在講台上淡定的繼續講着，而鈴聲也就一直響着。“同學，楞個久了把手機關了噻。”老師一臉“慈祥的笑”。我們這才反應過來，不是老師的手機！“是劉陽的手機！”大家一片鬨笑，有人起鬨道：“把手機摔噠！摔噠！”（原因請看：我的新老師）老師最後也沒有追究劉陽的過錯，只是説了幾句，也因為這段小插曲，同學們的精神也都回來了。(後面的日記就是長篇大論了，沫子另外再發好了）
國二:林沫兒