步入國中校園，來到一個陌生環境，見到一羣素不相識的同學，進入更為緊張的學習氛圍，心中不免有些膽怯，就連上課回答問題都變得有些困難起來。
週二數學課，陳老師拿出了一道拓展習題。繁密的文字和狹長的數軸看得我頭暈眼花，不出預料的話，這肯定是動點問題。
果然，它不負眾望，揭開了自己神祕的面紗。
我盯着題不斷的思索，卻沒有一點頭緒，如同一團亂麻，使我的頭腦逐漸混亂起來。
數學老師一邊微笑着一邊走下講台：“怎麼了，是不是沒有思路?你們看，如果換一種角度來看，這道題也是一道追及問題。”
聽了老師的點撥，我的思路逐漸清晰起來，趕忙扯過一張稿紙埋頭運算。答案從筆尖噴湧而出，化作一個個小巧的數字和精妙的符號。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間一分一秒的流逝，草稿紙上的算式一點點明晰，老師的聲音再次響起：“有沒有哪位同學有思路了，和大家分享一下吧。”
一個矮矮胖胖、回答問題向來十分積極的男生舉起了手。可當他説完，老師卻只是笑笑，搖了搖頭。教室裏鴉雀無聲。
這時，我算完了最後一步。我自信的舉起手，聲音洪亮的一步一步列舉我演算的過程，在我講解的過程中，老師頻頻點頭，臉上露出肯定的微笑和讚許的目光，我身邊的數學學霸同桌，悄悄地給我豎起了大拇指，其他的同學也一臉敬佩的看向我。在我講完最後一步時，老師帶頭鼓起掌來，同學們終於恍然大悟。
每當回想起這次“精彩亮相”，我都會在心裏暗暗得意，畢竟，這是我國中生活的第一次閃亮登場。
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