“你們真是……”一大清早，我們班——國一（1）班班主任的聲音遠遠傳了過來。發生了什麼事？
我手裏還拿着還沒交的作業，還保持着那個準備交本子的動作，老師就怒氣衝衝地走了進來，準備破口大罵。在老師怒罵聲中和老師那失望的眼神，我漸漸明白髮生了什麼事。唉，又是QQ惹的禍。昨天，我們班的窗户壞了，有同學偷帶手機，把壞的窗户拍了下來，發到QQ的説説上。發就發啊！要命的是還有一堆人點贊！天啊，幸好我昨天沒上Q，要知道，我可以算得上半個的點贊狂魔了！我看到肯定會點個讚的。想到老師那失望憤怒的眼神，我不禁縮了縮脖子。
“如果是這樣，那這個班真是……”老師失望的眼裏含着淚水，話都沒説完就回辦公室了。
你可能會認為，不就是發個説説啊，沒什麼大不了的。但是，從老師那憤怒的眼睛裏我可以看出，老師們並不認為這是一件很小的事，因為這關係到我們的集體榮譽，我們是否有強大的集體意識。結果讓老師很失望，因為我們點讚的同學都是老師認為比較乖巧的學生。
其實，我們班已經多次被班主任這樣怒罵過了，可是，這次我卻從老師眼裏看到了濃烈的失望和憤怒，可見這次我們的是真的傷到老師的心了。
和我們的英語老師——班主任關係很好的，同樣也是我們的科任老師的語文戴老師和數學吳老師在和我們上課的時候也多次提醒我們不要再惹李老師生氣了。
老師眼中的憤怒與失望，讓我們明白到，我們最近的英語課老師不會再花心思和我們講了。果然英語課時，老師只是做了PPT讓我們自己看，根本沒什麼內容是真正在講的，我看到老師眼裏還餘留着一絲失望。
終於捱到放學了，我背上書包，緩緩走着，腦海中還想着老師那失望的眼神，
提醒着我們，一定要把集體意識找回來，一定不能再讓老師露出失望的眼神了。
國二:安妤汐
點評：文章有理有據,説服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
小作者對人物心態對渲染非常到位，通過動作神態的描寫使文章顯得很傳神，但美中不足的是在內容的表達上還稍有欠缺，很多地方並不容易讓讀者讀懂，老師建議小作者在表達上要注意詳略得當，要將文章的前因後果表述清楚會更好，加油。
點評老師：孟祥琦