星期四下午佈置作業時，張老師神祕地對我們説：“今天的語文作業是你們最喜歡的，你們猜猜是什麼！”我們不約而同地説：“寫作文！”可張老師卻説：“是做手工！”張老師説完，班裏靜悄悄的，瞬間後，班裏“耶”的一聲爆響。最後，老師好不容易才讓同學們安靜下來。
回到家，我以最快的速度做完其它作業，然後開始做手工。老師對於手工的要求是：1、有創意；2、可以長時間保留；3、環保。做什麼呢？一抬頭，我看到了去年媽媽用橘子皮為我做的“橘子風鈴”。因為橘子皮有淨化空氣的作用，這樣的風鈴既環保又有創意。對，就做橘子風鈴！我設計的風鈴需要如下材料：易拉罐一個、千紙鶴幾隻、橘子皮若干、小飾品幾件、小鈴鐺一個、綵線幾根。
由於我一個人忙不過來，就請爸爸媽媽幫忙。我折幸運星、千紙鶴，讓爸爸把易拉罐剪成一個好看的形狀用來做風鈴的圈，然後再讓媽媽把我摺好的千紙鶴、幸運星串起來。我們還用了小貝殼和一些小蝴蝶做裝飾。看似簡單，其實做起來不容易，一直到晚上九點多才完工。看着漂亮的作品，聽着清脆的鈴聲，我們很激動。第二天張老師把收到的作品一一放在講桌上説：“有同學做的手工很好！比如王如一的吸管小屋、劉一辰的小麪人和張一帆的橘子風鈴……張一帆的橘子風鈴有三種寓意：幸運星給大家帶來幸運，千紙鶴代表飛翔，橘子皮能淨化空氣。”
通過這次手工我得了這樣一個道理：“有付出才有回報，有努力就有收穫。”