今天，我媽媽要來我們班上課。今天下午，我帶着滿懷期待的心情來到學校，在上一、二節課時，我早已興高采烈了，盼着媽媽早點來到我們班教室。
媽媽是一位心理老師，所以她今天為上課的主題是《我的情緒我做主》。一開始是遊戲環節，她把我們分為三個組，每組派出一個代表上講台抽紙，抽到紅色紙，全組每人獎勵一顆糖，抽到綠色紙，全組要受懲罰，放學後多留5分鐘，抽到黃紙，沒有獎勵也沒有懲罰。一組代表楊昊宇很不幸的抽到綠紙，結果他一直吵着説：“我想哭，我想哭！”而他所代表的全組同學都垂頭喪氣的；二組代表李凌睿抽到黃紙，因為沒有獎勵也沒懲罰，所以他們的心情平平常常；三組代表蔣迎迎很幸運的抽到紅紙，她所代表的組員都可以得到一顆糖的獎勵，所以全組同學都沸騰了，個個都是歡天喜地的。原來這就是我們所説的情緒。
媽媽給我們做完遊戲後，讓我們分組討論大家平時是怎樣調節自己的消極情緒的，通過小組比賽的形式讓我們把方法都寫下來，在這個基礎上，媽媽總結出調節情緒的八大方法，分別為“深呼吸、轉移注意力、置之不理、宣泄法、理智控制法、傾訴法、換位思考、目標昇華法”等。這麼多方法中，我最喜歡的是換位思考法，當你站在別人的角度去看問題，你會發現不一樣的結果。本來想生氣的心情一下子也就雲消霧散。
講完情緒調節的方法，媽媽通過角色扮演，讓我們學以致用。把所學到的方法運用到現實生活中。在角色扮演中，同學們更興奮了，有些像扮演媽媽、有些像扮演老師、有些想扮演學生……大家在情景中紛紛運用到剛才學到的調節情緒的方法，感到非常有趣。
上完這節課，我懂得了怎樣去調節自己的情緒，也明白了“生活就像一面鏡子，我對它哭，它就對我哭，我對它笑，它就對我笑”，希望在生活中，我們每個人都可以做情緒的主人。