看了波音最後的回覆着實令人啼笑皆非，價值百萬的答案竟不是技術上的錯誤，而是僅僅忽視了最最基本的事實——死雞也是肉身。
想必法國空客總部看到這個回覆以後是要尷尬一陣兒了，但相較於情緒上的尷尬，更值得人們理性去分析的是：我們的學習有時是否顯得太刻意了？是否總是盲目追求表面上的結果卻忽略了最初的目的？
學習不是簡單的生搬硬套。知乎熱榜上有一條關於讓孩子花費大量的時間背誦難以理解的古詩究竟有何意義的討論。曾經的科舉制度下，七八歲孩童便習得四書五經，當今時代不少家長也讓孩子自幼便背起了“長太息以掩涕兮”。中國上下五千年的文化當然是要傳承的，只是應當繼承與發揚的是其中的精神，而非簡單的詩句累加。只能背得出古詩卻不理解它背後的含義，你和一本《唐詩三百首》有什麼區別？
學習成果是目的，但不是唯一目的。2018年年度熱詞“錦鯉”大熱，不禁讓人思考，究竟是什麼讓這個時代的人們變得迷信、輕浮，我想是功利心在作祟。一條刷爆朋友圈的文章《別再轉楊超越了，我才是真正的錦鯉女孩》獲贊10萬以上，作者自詡錦鯉女孩，考試壓線，公務員位列第二，但第一放棄資格，因而自己考上……人們為她的幸運蜂擁點贊。但事實上，“運氣好”是成功者的謙詞，“運氣差”是失敗者的藉口。人們刻意追求最終的結果卻忽視了一個問題，如果沒有經過刻苦的學習過程，考試就不會壓線，沒有公務員第二的基礎，也不會被錄取。一切都是過程帶來的結果，在過程中學習，才是學習的目的。
學以致用才是學習的精髓。“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，“橫渠四句”被譽為中國教育的最高追求。作為儒士，學習是為了提升自己的能力，把自己現身於國家的建設，百姓的安康，為天下蒼生而奮進，不枉此生。通過學習把書本上的知識內化為行動的力量才是真正學到了精髓，不能讓知識停留在知識本身。正如習近平總書記所説：“青年人，要有作為，敢擔當。”作為青年人的我們更應不辱使命、積蓄力量，投身於奉獻的道路上，才算是不負青春好時光。
如果時間倒流，再給予空客工程師們一次機會，他們會不會深入地關注到這特殊的炮最本質的“原理”呢？