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[散文閲讀訓練]那樹1500字作文

敍事散文 閲讀(7.02K)

一.閲讀下文,完成1—4題。

[散文閲讀訓練]那樹1500字

那 樹

①那棵樹立在那條路邊上已經很久很久了。當那路還只是一條泥濘的小徑時,它就立在那裏;當路上駛過第一輛汽車之前,它就立在那裏;當這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時,它就立在那裏。

②那樹有一點佝僂,露出老態,但是堅固穩定,樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。……黴黑潮濕的皮層上,有隆起的筋和縱裂的紋,像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下,還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽下挺着頸子急走的人,會像獵犬一樣奔到樹下,吸一口濃陰,仰臉看千掌千指托住陽光,看指縫間漏下來的碎汞。

來了,鳥叫的時候,幾丈外幼稚園裏的孩子也在唱歌。

④情侶止步,夜晚,樹下有更黑的黑暗;於是那樹,那沉默的樹,暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地,一釐米一釐米地向外。

⑤但是,這世界上還有別的東西,別的東西延伸得更快,柏油路一里一里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來,公寓樓房一排一排捱過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被剷除,被連根拔起。只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根鬚都被壓路機碾進灰色之下,但樹頂仍在後滴翠,有新的建築物襯托,綠得更深沉……

⑥計程車像飢蝗擁來。“為什麼這兒有一棵樹呢?”一個司機喃喃。“而且是這麼老這麼大的樹。”乘客也喃喃。在車輪揚起的滾滾黃塵裏,在一片焦躁惱怒的喇叭聲裏,那一片清陰不再有用處。樹旁的公共汽車站搬了,樹下的水果攤搬了,不遠處的幼稚園也要搬——看何處能屬於孩子。只有那棵樹屹立不動,連一片葉子也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。

⑦樹是沒有腳的。樹是世襲的土著,是大地的效死者。樹離根,根離土,樹即毀滅。它們的傳統是引頸受戮,即使是神話作家也不曾説森林逃亡。連一片葉也不逃走,無論風力多大。任憑頭上已飄過十萬朵雲,地上疊過廿萬個腳印,任憑在那枝丫間跳躍的鳥族已換了五十代子孫,任憑鳥的子孫已棲息青山。當幼苗長出來,當上帝伸手施洗禮,上帝曾説:“你綠在這裏,綠着生,綠着死,死復綠。”啊!所以那樹,冒死掩覆將失去的土地,作徒勞無用的貢獻,在星空下仰望上帝。

⑧這天,一個喝醉了的駕駛者,以60英里的速度,對樹幹撞去。於是人死。於是交通專家宣判那樹要償命。於是這一天來了,電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹的祖先時代,星臨萬户,天象莊嚴,可是樹沒有説什麼,上帝也沒有。一切預定,一切先有默契,不在多言。

⑨屍體的肢解和搬運連夜完成。早晨,行人只見地上有碎葉,葉上每一平方釐米仍綠着。它果然綠着生,綠着死。清道婦一路揮帚出現。她們戴着斗笠,包着手臂,是樹的親戚。掃到樹根,她們圍着年輪站定,看那一圈又一圈的風雨圖,估計根有多大,能分裂成多少斤木柴。

⑩兩星期後,根也被挖走了,為了割下這顆生滿虯鬚的大頭顱,劊子手貼近它做了個陷阱,切斷所有的動脈靜脈。……現在,日月光華,周道如砥,已無人知道有過這麼一棵樹,更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。

1.第⑤段中“柏油路一里一里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來,公寓樓房一排一排捱過來”,作者這樣寫,意在表達什麼?

2.第⑦段中説樹“是世襲的土著,是大地的效死者”這句話的意思是什麼?

3.從全文看,上帝對那樹施洗禮時所説的話,有的實現了,有的沒實現。

(1)“沒實現”的是什麼?

(2)沒能實現的根本原因是什麼?

4.下面對這篇文章的賞析,不正確的兩項是( )

A.文章的開頭兩段寫那樹雖老,但生命力依然旺盛,這些內容為後文寫它被鋸倒並被肢解分裂作了鋪墊,從而引發人們進行深入的思考。

B.第⑧段“電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉”運用擬人手法,描述了大樹的慘遭砍伐的過程,表現了人們的愚昧和冷酷。

C.本文描述了那樹很久以來,一直默默地奉獻,最後毫無怨言地引頸受戮的過程,歌頌了它的獻身精神,體現了一切都要為了發展的主旨。

D.本文用語準確精當,而且充滿感情,如“雨後滴翠”“冒死掩覆”“棲息青山”“屹立不動”等都生動地描述了那樹的形象,感人至深。

E.通篇不發議論,全用形象打動人心,是本文一大特點。那樹用自己的生命綠了一方土地,其“綠着生,綠着死”的形象給讀者以強烈的震撼。

答案:  1.人類的建設活動,雖然速度很快,但也在不斷地破壞着自然環境,這暗示了那樹最終的命運。 2.那樹長久在這裏生長繁衍,至死也不願離開這塊土地。 3.(1)沒實現的是:死復綠。 (2)人類在進行建設時,忽視對自然環境的保護。 4.C D