今天，老師跟我們做了一次小實驗，實驗的名字叫“紙杯為何燃不着”。
上課預備鈴響了，老師手裏拿着兩個紙杯、打火機和一杯水進了教室。同學們見了非常奇怪：老師上課時一般都帶着上課用的教材呀！怎麼今天只帶了這些呢？不一會兒，同學們三三兩兩的竊竊私語，話題無非不是好奇老師上課帶這些東西來幹什麼。這時，班上的“小聰明”站起來，神神祕祕的説：“看老師這架勢是要做實驗。”説完，同學們一個個心奮不已。這時，老師來到講台前，笑眯眯的對我們説：“今天我們來做實驗”話音剛落，教室裏頓時像炸開了鍋一樣歡呼雀躍。一道道目光“唰唰”的一齊看向老師，眼神分明就是在問是什麼實驗啊！在同學們熾熱的視線中，老師卻不緊不慢地説：“彆着急，我先問你們一個問題：紙杯會不會燃燒？”同學們異口同聲的説：“會。”“那我們試試吧。”説着，拿出來一個紙杯，打把點燃的火機朝紙杯的底部燒去，底部先是黑了，過了一會兒，紙杯被燒通了。老師還調皮的拿這個紙杯做起了望遠鏡，東望望，西瞧瞧，頓時把同學們逗樂了。老師放下了手中的紙杯，拿起另一個紙杯，裝了水，神祕的笑了笑，問：“這次會不會像上次那樣呢？”同學們有的説紙杯會燒通，裏面的水會漏下來；也有的説紙杯不會燃燒，因為裏面的水起到了降温的作用。老師也不説話，裝聾作啞，繼續手裏的實驗。拿着點燃的打火機對着紙杯的底部攻去，但神奇的一幕出現了。雖然底部也黑了，但沒有通掉。有的同學説這紙杯動了手腳。為了證明自己的清白，老師又把紙杯裏的水倒了，拿打火機燒，雖然時間長了一點，但紙杯還是通了。做完這個實驗，老師笑嘻嘻的對我們説：“怎麼樣，神奇吧！”
見此情景，我們事後查閲資料知道了：這和物體燃燒的沸點有關，當水沸騰時，温度只有100度，而之燃燒點卻要180度，物體在沒有達到點時是不會燃燒的。此時雖然紙杯不斷加熱，但這些熱量幾乎全被水吸走了，所以紙杯也就不能燃起來。這真是一次有趣的實驗，它讓我們學到了一個科學知識！
六年級:李佳