六年路程，有你相伴，樂趣相隨，真好。
——題記
時光眨眼流逝，回想六年，只有滿滿回憶，君知我知。
7歲時的我，語文實在差。寫個作文，發表言論，敍述一件複雜的事對於我堪稱登天之難。無可奈何之下，父母只得幫我四處“尋醫”。終於，在他們的硬打軟磨中，我走進了老張的課堂。從那時起，我便與老張開始了我的文學之旅。
開初，他教我寫作文。在一間寬敞明亮的大教室中，時不時傳出笑聲。他説，要學好語文，那就得練好“基本功”，日積月累是必不可少的。所以開課時，他總是要給我們講幾個成語，形式是接龍。因此，每次實在想不到該如何接下去時，我們往往就按那個拼音的四聲組詞。老張常常被我們給氣得七暈八素，但他講的故事卻常常讓我們笑得合不攏嘴。
不知不覺中，我的積累量多了起來，寫起作文也不似以前那般困難，反倒漸漸覺得得心應手。就連往常對我作文要改一大篇的老師也開始對我頗加讚賞。
13歲的我跟隨張老師的腳步已經6年了。從一個什麼都不懂的小女孩長大成了一個仍然什麼都不太懂的大女孩。但因為跟着老張，這六年中，從作文講到閲讀技巧，再到先秦、唐、宋、元、明、清文學。其中詩歌賞析，詩人故事講了不少，他也從帥氣歐巴變得圓潤油膩了。
印象最為深刻的是他講李白。李白這一生大致就被分為五個時期。原本枯燥的詩也被講得津津有趣。“郎騎竹馬來，繞牀弄青梅。”“舉杯邀明月，對影成三人。”“仰天大笑出口去，我輩豈是篷蒿人?”等等詩句被老張講活了。彷彿他就是李白一樣。正是因為有了他的講解，我忽然覺得：詩不再是簡單的文字，而是一種細膩的情感。也正是因為有了他的陪伴，我的文學之旅才處處充滿了樂趣。
老張曾説過一句話，他等着我們去超越他，對我也説過一句話，你是我帶過最令我高興的一個學生。
而我也想對他説一句話：“感謝您六年陪伴，真好!”
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