剛來上海時，我在一所學校任教。當代課老師，是一所少年體校。待遇低、離家遠、任教的班級差，真是感覺沒啥樂趣可言。
可是，今天和現在的學生分享當年的事情，卻發現是多麼難得的教學體驗。那時，教預備年級學生(六年級)，可能是體校學生的緣故吧，他們顯得特別陽光有活力。有時，在校門口小店前遇到他們在買零食，一羣人大老遠就向我打招呼：“劉老師——”啊，我真是夠矚目的了，街上的人都在看看誰是劉老師。
這些學生，上午學文化課，下午專業訓練，好像是足球和擊劍。對文化課並不重視。上午最後一節課，也就是第四節課，特別特別難上。一方面，他們比較耗體能可能肚子餓了，另一方面，他們要排隊拿午飯要等。那麼，我該怎樣辦呢？
終於想出辦法了。我對孩子們説：“如果大家上課認真，我提前幾分鐘讓大家收拾準備，等下課鈴一響，我們不喊起立之類，大家直接出去打飯。”呵呵，這一招真見效。孩子們非常配合，我也信守諾言。他們總是能很快就把飯打回來，然後在座位上津津有味地吃。個別不配合的孩子，就被留下來，端正地坐好。這是，餓着肚子，飯菜顯得格外香，有的同學還“砸吧砸吧”吃出聲音。那個被留的孩子含着淚不高興地説：“不要吃那麼響！”我通常也就留一會會，但是，他們再去拿飯就得排很長的隊了。
呵呵，幾次以後，大家都很配合，最難上的課就成了最好上的課。教學真是鬥智鬥勇的藝術啊！
六年級:微型盆景55223284