小時候，我的性格很內向，總不願和同學們一起玩，課間十分鐘，我總是一個人在教室裏，不知道窗外的世界是什麼樣的。
“射門！”一聲高叫劃破了天際。我合上書，將頭探了出去，只見一羣高年級同學在教學樓後面的操場上踢着球。他們的臉上滿是微笑，一邊踢一邊笑，我幾乎看得入了神。
突然，班主任老師拍了一下我的肩膀，輕聲説：“到窗外的世界去看看吧，那一定很精彩！”
“哦？”我半信半疑，但是老師已經發話，那也只能去了。
我的腳步停了下來，停在了生機勃勃的操場上。操場上的樹葉而剛發芽，還是黃中帶綠的。它們就像一片片小舟，載着春的希望，來到了人間。小草兒伸出了小而尖的腦袋望着我。
花兒爭先恐後地開着，我並不知他們各叫什麼名字，但這一片奼紫嫣紅的景象，在百科全書中，是看不到的。哦，老師，這就是窗外的世界嗎？
“哇！太美了！這真是一幅美麗的水墨畫啊！“不知是誰與我異口同聲地説。我轉過身去，一位與我年齡差不多大的孩子也在欣賞着這裏的花花草草。
我和他互相問候了後，他又問道：“我們玩點兒什麼？”
我正要説，不料上課鈴聲響起。我用飛的速度回到了教室。他準備要説什麼的，可是老師大步走了進來，他只好一溜，從教室裏跑了出去，老師板着臉，説：“把書翻到第13頁……”直到下一節課的上課鈴聲響起，老師才關了話匣子，走出了教室。下一節課講到了放學後五分鐘才上完，我們奔出了教室。
下午，第一節課還沒上，我的肚子就有點兒不舒服，走出教室響呼吸點兒新鮮的空氣。早上那位同學就站在門外，我倆便交談起來。在談話中，我才知道，第三、四節課間，他一直站在門外，等我出來。
他又問我家住何處。我告訴了他。這個週末，他竟然來找我玩了。我們在一起玩這兒玩那兒的日子，比我一個人趴在電腦前要開心許多。
漸漸地，我上了五年級。學校安排了“陽光大課間”，那是一個很長的課間，要25分鐘時間。每次我都會去找他，他也會找我玩。當然，我還叫到了很多的朋友，但於我關係最好的，也只有他了。
六年級時，四班的班主任病了，他們需要重新分班。我很傷心，與我那位朋友沒有分到一起。考試前天，我和他又站在第一次遇見彼此的地方。那裏的樹葉密了，小草密了，花兒也更紅了。那一幅水墨畫，是我看到的窗外最美的景色；那一位朋友，是窗外世界最好的朋友。
窗外世界是美麗的，是真誠的，是人與人之間交往不可缺少的。當一位只會在教室裏看書的“書呆子”變成一位活潑開朗的“帥小子”時，我又想到過，這是為什麼嗎？老師口中的“窗外世界”，又是怎樣的含義？我只知道是窗外世界改變了我，只知道是窗外世界改變了我的性格，改變了我的志向，也將會改變着我的人生。我絕不讓我變成以為平庸的人，我今常想：我要當一位作家，將這個“窗外世界”的古斯，寫給更多人看，講給更多人聽，讓更多孤僻的人開朗起來。
當我面對窗外世界的時候，我發現，我根本不孤獨，不寂寞，我更多的是友誼，是自信，是我將來人生的成功。
六年級:文鑫