一個暑假裏，有許多事情值得記錄，卻匆匆而過，不留痕跡，唯有茶餘飯後閒聊時那些事情才會脱口而出。 9月1日晚上，大概是七點左右，我正在辦公室裏忙着為學校
教師節購書之事，接到蔣
老師的電話，説是9月3號那天早上要參加國旗下演講，讓盼兒參加，擔心其他孩子在那麼短的時間內會無法完成。無論什麼時候，老師給盼兒機會，作為家長的，除了全力配合，還由衷的感謝老師。孩子是在機會中成長起來的，孩子是在鍛鍊中成長起來的，沒有這些機會，那些時間也一樣是混混噩噩地度過，而當有機會擺放在眼前時，那段時間無論是盼兒還是我們都會十分重視，十分投入地做事。只有投入地做事，孩子才能較好地成長起來。因此，雖然那天晚上，盼兒還在
爺爺家，我還在學校為開學初之事，忙前忙後，但仍然十分開心地答應下來。等九點多回到家時，
發現盼兒已經睡着了，而我呢，則加班為盼兒寫
演講稿。 第二天早上，我七點前要到校，等盼兒到校時，已近九點，還好盼兒做一件事時較投入，語感也不錯，外加上認識了一些字，讀個兩三遍，前面部分很快就記住了。但後面的四個禮物是並列式的，雖然這個詞彙對盼兒來説是較常見也常用的，但在短時間內記憶並不是一件易事。加上，我一會兒被這事耽擱一會兒被那事幹擾，輔導起來沒有成片的時間。盼兒呢，子欣不時地拿進各種東西來玩，盼兒的注意力被分散了。早上，大概練讀了五六遍，中午要開會，下午一直在討論各種事情，都沒時間回來。等回到辦公室時已經三點多了，發現盼兒將講稿貼在辦公室門口，同事説，盼兒會不時站在那讀上一會兒。晚上坐班，在回家的路上，讓盼兒背一次給我聽，但他已經是一邊讀一邊打哈欠。到家時，讓盼兒洗澡，他問我：“我能邊洗澡邊睡覺嗎？”當得到肯定答案時，他很開心地問：“我能邊走路邊睡覺嗎？”繼續肯定後，盼兒真是一邊走一邊打呼嚕，洗完澡後，沒多久就睡了。 第二天早上，我又是早早到校，是毅送的。等了一天，盼回來後，問他是不是講得特別好，盼兒説是的。問毅怎麼樣，老師説盼兒前面部分都十分好，表演後有些詞忘了，老師提示了兩次，已經非常棒了。 我真的挺為盼兒高興的。
敬愛的老師，親愛的小夥伴們：
![新學期國旗下演講]( "新學期國旗下演講")
大家好！
今天，我發現小男生們更帥了，小女生更漂亮了，老師更有活力了，我——育才幼兒園中一班的雷銘小朋友，也更帥了！見到大家真的很高興哦！
暑假裏，大家都有學本領，有的學游泳，有的學畫畫，我呢，學了跆拳道，老師誇我學得好呢！現在，我來給大家露一手！
新學期裏，我想送給大家四件禮物！
第一件禮物是“快樂”——願小朋友們每天開心上學，快樂遊戲。
第二個禮物是“禮貌”——希望每個小朋友都做有禮貌的好孩子，會説“再見”、“謝謝”、“對不起”。
第三件禮物是“能幹”——自己的事情自己：自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌。
第四個禮物是“聰明”——我們要多讀書，認真聽老師的話，做一個真正聰明能幹的人。
請每個小朋友都要相信自己：我是最棒的！
謝謝大家！
