還記得曾經的一節閲讀課上，我和孩子們一起興趣盎然地接觸了一篇名為《逃家小兔》的圖畫書，在優美的鋼琴曲的流淌聲裏，孩子們眼睛一眨不眨地品讀了書中兔子媽媽對兔寶寶那樸實無邊的愛。從學生鄭重的表情，發光的眼神和通紅的小臉上，我感覺到了孩子們不僅讀到了一個温情感人的故事，更受到了愛的教育，想到了自己温馨的家庭，和父母對自己的疼愛。孩子們甚至跟我説，他們覺得有一種幸福在心裏。
為了讓孩子們學會回報父母的愛，在閲讀之後我還給學生布置了一項作業：為自己的父母洗洗腳，寫一篇日記。第二天收來的作業中，一個孩子動情的描寫打動了我，他細膩地記錄下為爸爸洗腳的過程。他這樣寫道：我強忍住那股難聞的味道，把爸爸那雙巨人似的腳慢慢地放進盆子裏，用小手在爸爸大腳上搓來搓去——從腳背到腳尖，連十個腳指頭也不放過。經過來回地搓洗，爸爸的大腳被我洗得乾乾淨淨的。我從黑乎乎的水裏撈出爸爸的腳，看到了被熱水燙過的大腳上露出了幾條縱橫交錯的青筋，簡直像一幅地圖。我抬起頭看了看爸爸，只見他眯着雙眼，一副很舒服很享受的樣子。猛然，我想起了爸爸每天早出晚歸，為生活辛苦地奔忙勞累，以及他平常對我的呵護和關愛，鼻子一酸，趕緊把頭低了下去。為了讓爸爸更舒服，我又幫爸爸做了一個捏腳按摩！幫爸爸洗腳，真是幸福、快樂的一件事兒！
這篇習作多麼情真意切，温情動人！我用紅色的波浪線毫不吝嗇地劃下了所有動人的詞句，並在旁邊畫下一個表示誇獎的大拇指，還將他的作文寄到了報社。就在幾天後，《馬鞍山廣電報》登出了這篇作文，我欣喜地拿着報紙跑到班上告訴他這個好消息。奇怪的是，他的臉上並沒有我想象的狂喜，反而顯得很不安，對於我揚在他面前的帶給他榮譽的報紙，他似乎無意抬眼去欣賞一下，只是手足無措地揪着衣角。我蹲下身子看着他的眼睛，問他怎麼啦？他的回答讓我大吃一驚，孩子告訴我：“老師，我並沒有幫爸爸洗過腳。但我發誓，我的作文沒有抄襲，每一句話都是我心裏的希望，我真的很想幫爸爸洗一次腳，真的！可是，他已經很久沒有來看過我了……”他的眼睛睜得大大的，我驀然發現他的眼神裏有一種從心底流淌出來的渴望。我的心為之一顫。這是一篇什麼樣的想象作文啊！我彷彿一下子明白了他作文裏所有的期盼……我忍住眼裏的淚水，卻忍不住心在顫抖。我把報紙遞給他，告訴他：“老師不會怪你，這是一篇特棒的作文，它一定會變成現實的！”
沒過多久，孩子開心地跑來告訴我，他的爸爸真的看到了他發表的作文。在他的一篇日記裏，他開心地描述了和爸爸媽媽一起去吃肯德基全家桶的情景。他告訴我，爸爸和他相擁在一起細細地閲讀了那本《逃家小兔》，還答應他：一定會經常來看他。孩子一邊説一邊笑，快樂從他的眼神中無法抑制地流露了出來。我沒有想到，一次課外閲讀延伸的一個小小的作業，帶給了孩子一個小小的滿足，一個小小的滿足，帶給了孩子滿心大大的幸福！看着孩子的日記，我的心裏也溢出了很難用語言來表達的幸福。
這是我採擷的班級閲讀活動中一朵小小的浪花，浪花裏迸出的是幸福、快樂和滿足！因為書的世界裏温馨的花粉，將愛傳遞到了課堂外孩子們的生活中，這花粉滋潤着孩子們的心靈花朵，結出人世間最甜美的果實。在讀書之餘，孩子們一有心得便化作筆下文字，至今班上已有三十餘篇優秀習作發表在各種報刊雜誌，而始終堅持着和他們一起讀書的我，也和孩子們一起迎來了一個又一個充滿書香氣息的瀲灩春陽。在書的世界裏，讓我們共同期盼春暖花開的未來，讓我們一起享受優雅美麗的人生！