新學期全班調整座位，老師把全班最調皮的一個學生安排做我的同桌。這可怎麼辦呢？我心裏像“十五個吊桶打水——七上八下”的，因為，以前他是全班表現最差的同學，誰和他同桌誰就不得安寧，成績也會下降。我可對他沒半點好印象，他上課經常做小動作；“惡作劇”和“欺負同學”是他的拿手活；學習成績也經常“不及格”，誰都不願和他交往，可今天他卻成了我的“夥伴”。
斗轉星移，隨着時間的推移，同桌劉吏霄開始有了變化。雖然以前的“老毛病”有時還犯，但是對學習開始有了一點興趣，常常問我這道題是什麼意思，那道題怎麼計算，甚至“逼着我”給他講課。這時，我慢慢改變了對他的看法，也不太“討厭”他了，有時還和他一起説笑。
幾個月下來，劉吏霄成績有了明顯進步，特別是最近的一次語文測試，竟然取得了98分的好成績，這個分數全班也沒幾個。當老師公佈這個成績時，全班同學驚呆了，眼裏的懷疑似乎在問：“不會是抄的吧？”但經過老師的重新考試，成績就是98分！實實在在，響噹噹的分數！他僅比我低一分，我可是全班第二名呀！這事成了班裏的新聞，有不少同學説：“他都能考這個成績，以後我們沒法活了！”
後來，我從媽媽嘴裏得知，原來是劉吏霄主動提出選我當同桌，老師有意安排的。這件事對我觸動很大。我感謝老師，感謝老師對我的信任，不是差等生影響了我，而是我影響了差等生；我也感謝我的同桌，因為他信任我，相信我，主動要和我做“夥伴”，並且有學習好的願望，克服困難，付諸行動。同桌的進步，我也倍感榮耀！