關注並理解孩子情況
案例：
周騰同學自上國中以來就對美術表現出了極大的熱情與愛好。但進入國三後，會考科目中的幾門理科她都顯得有些力不從心。家長在僅僅瞭解了她的幾次考試成績後，就單方面宣佈禁止她再進行任何與美術愛好有關的活動，並且給她報了多個會考輔導課程。然而在一次全區統考排名中，孩子的成績不升反降。終於，家長在與老師、孩子多次交流與溝通之後，決定尊重孩子的意願。之後在周騰的努力下，加上她的美術特長，她成功考上了工美附中。
【分析】
教育的目的、家長的期望，最終能否順利實現，取決於孩子的行動。因此，家長對孩子自身條件的覺察和思考，對孩子自身願望的瞭解和尊重，是根本。家長要做的是認真觀察孩子，接納、理解孩子，給孩子做助手；而不要把家長自身的主觀意願和抱負強加給孩子，很多時候這正是教育的矛盾與孩子痛苦的來源。
【建議】
面對會考，父母要做到對孩子的學習狀況、心理狀態和理想目標瞭如指掌。瞭解了孩子的問題，並且站在孩子的角度去認識會考後，家長要綜合班主任和任課老師的建議，重新設立具體而清晰的成績提高目標和對孩子的幫助目標。正確而明確的目標可以幫助自己和孩子朝目標努力，孩子的學習也會更加自發和主動。反之，如果家長對孩子的指導與策略存在極大的盲目性，家庭教育的效果就會事倍功半。
與孩子正面對待問題
案例：
杜鹿同學的家長反映，自己的孩子上國三以後，學習情況不太理想。對此，家長很着急，卻因為特殊原因未能出席孩子的家長會。家長一直想找機會和老師溝通，找到孩子成績不理想的原因和補救辦法。可孩子在得知家長的想法後，卻極力阻止家長與老師取得聯繫，讓家長內心很矛盾。在孩子的強烈要求和誠懇保證下，最終家長放棄了與老師交流的計劃。然而過了一段時間後，孩子的成績依然沒有起色。
【分析】
在孩子成績下滑或狀態不佳時，父母要儘快與孩子的班主任及任課老師積極交流。很多學生為了避免受批評和責罰，會避重就輕，甚至給出空頭支票。這些雖屬於正常現象，但家長不能迴避問題。班主任及任課老師對學生的學習狀況、複習方法、心理狀態有較清楚的認識。對於學生的學習情況，沒有人能比班主任和任課老師對孩子幫助更大了。父母能否正確評估孩子的整體情況，是否願意正面對待問題，都會影響孩子的備考狀態和學習方向。
【建議】
為了和老師一起正面解決孩子的問題，家長要客觀、全面瞭解孩子的情況，明確想要了解的重點，可以提前列出準備和老師交流的問題和困惑，包括考試成績、上課狀態、完成作業情況、學科複習計劃和人際關係狀況、心理情緒變化等。對最關心的考試成績，首先要合理分析、判斷孩子的學習情況和實際能力，不能片面地將孩子現在的成績情況全部歸因於外部環境。如果家長在孩子成績不理想時，帶着焦躁或怒氣去找老師，不僅不能解決問題，還會替孩子為自己成績的不理想找到外部藉口，反而不利於之後的備考。複習備考階段中，能否準確定位很重要。考試成績不完全代表孩子的實際水平。父母可先跟老師溝通或與孩子討論，再給孩子制定合理的目標並提出具體要求，正面解決孩子的學習問題，並根據孩子的情況與特點，積極督促指導。
正確調整備考心理
案例：
賈子實同學的媽媽談到，孩子進入國三最後的衝刺階段，全家一切行動都是為了孩子備考而服務。平時，全家人停止了一切娛樂活動，為孩子營造備考氣氛。家人當着孩子的面兒連爭吵都先暫時壓下了。對於每次考試，子實媽媽還答應，如果孩子達到預期目標，就送他最新款的手機和會考後的出國旅遊作為獎勵；如果考試成績沒有達到要求，就要扣減休息時間。
【分析】
國中三年是學生為備戰會考奮進努力的三年，同時也是青少年快速發展，價值觀、世界觀不斷完善的三年。國三這個年齡的孩子，心態還未成熟，看問題難免片面，甚至會走極端。在會考壓力下，孩子的心理容易出現情況。作為家長，要用開明的心態，幫助孩子發展人格的完整性、獨立性，也為孩子的備考做出貢獻。
【建議】
家長要為孩子營造和諧、自然的家庭環境。父母的言行和家庭氛圍會通過暗示、感染等心理機制影響孩子。矛盾和緊張氣氛的存在會對敏感的孩子造成巨大的困擾和心理壓力。家長如果能正確、平和地解決家庭矛盾，會對孩子有莫大幫助，掩蓋和壓抑並不會真正幫到孩子。温馨和諧的氛圍與父母穩定的情緒也能使孩子獲得更大的精神支持。孩子感受到家庭的寬容，才能放下包袱，在學習上更加專注，保持平常心和高效複習狀態。
備考階段通常有大量考試，幾乎所有學生都在全力追趕。孩子成績出現進步和退步都正常。一些家長在自尊和虛榮的驅使下，喜歡拿自己孩子的分數或排名到處比較，將成績當作籌碼，導致孩子對成績過度焦慮。這樣反而不利於孩子備考。考試成績和排名僅僅是孩子當下階段學習情況的反映。父母要引導孩子關注成績反映出的具體問題，跟孩子一起分析原因，鼓勵孩子説出自己的想法，明確下一階段的努力方向，避免製造緊張的氣氛。
另外，家長對學生要儘量少用獎勵手段，更不宜給過大的獎勵。因為過強的外部獎勵刺激會使學生弱化學習的內部動機，把注意從學習本身的內在價值轉移到外部獎勵的價值中，導致學生對物質獎勵產生依賴，甚至徹底失去學習的興趣和動力。而過於嚴苛的懲罰措施和難以企及的家人期待，會使孩子產生習得性無助而自暴自棄。
恰到好處地做到以上三點，才能更好地幫助孩子備戰會考，穩步提升成績。讓孩子考上理想學校的同時，家長更重要的是讓孩子擁有健康、積極和完整人格