一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋裏遨遊的一生，是在學海中游泳的一生。那麼是不是人人都能在學海中游泳呢？在學海中游泳是不是一件簡單的事呢？
在學海中游泳需要——勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎麼敢在學海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國遊學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學習俄語，並且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產主義思想。
在學海中游泳需要——毅力，試想一個沒有毅力的人怎麼能夠在學海中撐下去？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋裏不是一帆風順的，只有不畏艱辛，勇於劈風斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。八十年代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫生診斷她頂多再五活年。可是張海迪並沒有被病魔嚇倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現在成了一位知名學者和企業家。張海迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的楷模嗎？
在學海中游泳需要——技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。現在獲得知識的渠道很多，在學校裏從老師那裏獲得知識，在家裏從父母那裏獲得知識，也可以從電視裏獲得知識，也可以從電腦裏獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦裏不能留下永久記憶。那麼學習的技能是什麼呢？那就是重複，記住重複是學習的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽説過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識並不是輕鬆就可以獲得的。
在學海中游泳需要——愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，更不用説為國家富強學習，如此怎麼能在學海中游泳而獲取知識呢？所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。
學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶着愛心在學海中暢遊吧。
評論1：
滬上語文教學界的專家紛紛指出，今年的作文題成功避免了考生猜題、押題、套題的現象，只要學生寫和“學習”有關的內容均符合題意，但要寫一篇立意高的作文仍有一定的難度。
“這是道命題作文，學生可用的素材非常多，只要寫和學習活動有關的素材的文章，就不算離題。”專家分析道，《在學海中游泳》強調學生在學習實踐中的感受、反思和感想。“學海”的範圍很寬泛，可以寫學生在學校的一些難忘的學習經歷，也可以寫學生參加一些課外實踐的體驗和感悟，還可以寫學生參加社會活動對自己的影響和促進。“游泳”是一個向前的過程性運動，更強調學生的實踐，學生在游泳的過程中會碰到很多困難，也經歷了一個從“不會”到“會”的過程。
《在學海中游泳》既可以做一個狹義的理解，也可以做廣義的理解。人的一生都是學習的過程，參加社會實踐、為人處世其實也是一種“在學海中游泳”的過程。這道作文題的核心在於“實踐出真知、實踐出才幹”，只要能把握住這些點，問題應該不會很大。
評論2：
這個命題有兩個好處，一是審題中不給學生設置障礙，只要是與學生學習活動有關的內容都可以入題；二是貼近學生的學習實際，讓學生有話可説。
不足是：一是，“游泳”這個詞語的命題指向不明確，學生記述下他們的學習活動幹嘛？這個學習活動有什麼價值，“游泳”這個詞語不能做明示。和08年同為比喻義的“色彩”相比應該是遜色了些。二是，“學海”限制了寫作的範圍，不可能讓學生寫出對學習生活以外的思考，給學生提供的寫作空間很小，不利於寫作思維活躍，文思敏捷的學生寫作。三是，很難讓學生寫出有意義有價值的事件。
評論3：
2009年上海市會考作文題是“在學海中游泳”，不存在審題難度，考生可以從自己熟悉的生活中確定合適的角度發揮。這道題目的現實針對性比較強，我們的學生們千萬不要被學海淹沒，要在學海中掌握“游泳”的技能，提高“游泳”的能力，從而為未來的學習、生活、工作奠定良好的基礎。（嘉定區啟良中學書記、校長——李春華）
評論4：這是一個切合國中畢業生生活和思想實際的也比較寬泛的會考作文題。學生拿到這個作文題，不光會鬆一口氣，有東西可以寫，還可能不少人會有驚喜，因為可以選擇自己印象最深、最有體會的內容來寫，得心而應手，就容易寫出好文章了。文章可敍可議。
■如果寫記敍文只要是自己親身經歷的，挑最生動的事件來寫，肯定能寫好的。諸如：師長的教誨，同學的互助，自己的鑽研，社會活動的收穫，凡屬自己在學習中作過努力，動了腦筋，確有進步提高的故事，都可提煉加工成生動的記敍文。但是，文章所忌的是不要透露個人相關信息，比如有關學校很有傳統，或很有特色；有關個人特長在知名的比賽中得獎以至家庭有一定的社會影響之類，當然，更不能將別人的故事和別人文章的內容引入自己的作文，否則就涉嫌抄襲了。
■如果寫議論文關鍵是選好角度談認識，談體會，談經驗。這就必須有自己的觀點，用自己的或名人的言行作論證。比如，在學習中關於理解讀物之樂，探究問題之奇，有所創新之能，足可以議論出色，甚至在參與社會活動中激發起自己的責任感，學會了關心別人，克服了心理障礙，都可以有所感悟，言之成理，寫出好文章。
其實，在國中四年的學習生活中，考生所練習的作文，大概不止一篇寫過符合這次會考作文題的內容。因此，考生拿到作文題，既是心中有底，成竹在胸，又可能把背出的有關作文套用上去。我認為，作文是要有激情，要有新鮮感的，當場構思，精心遣句，即興揮毫，才能文思不凡，文章出彩，套用的文章只能流於平庸了。