閲讀下面文章，完成第1—5題。
我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰前在故鄉時，他曾畫過一個人牽着幾隻羊，每隻羊的頸上都繫着一根繩子。畫好了掛在牆上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑着説：“牽羊的時候，不論幾隻，只要用一根繩子繫住帶頭的那一隻，其餘的都跟上來了”，父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之後就把那故事講給我們聽。他説從前有個杜處士，珍藏着一幅“鬥牛圈”，是唐朝名畫京戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，説“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心裏想，一個鄉下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪裏。那牧童説，兩牛相鬥，牛最用力的是兩隻角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩隻牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結束故事時感慨地説：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。”父親説到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河河邊去進行實地觀察，發現來往貨船走在最前面向縴夫大多是倒走的，經過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的縴夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。
1．用“～～”在文中畫出能表現這篇文章中心意思的句子。
答：_____________________________________
2．文中記了三件事，根據記敍要素的知識，你認為第一件事的結果是什麼？選出正確的答案。
A．父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。
B．父親畫的畫被青年農民看到。
C．父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。
D．父親接受了青年農民的意見，重畫了一張。
【答】（ ）
3．第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。
答：過渡句是_______________________
4．用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內容。
第二件事：_________________________
第三件事：_________________________
5．豐子愷先生對子女説“應該多向各種各樣的人請教”，這句話強調了什麼？結合課文內容，談談你的理解。
答：_________________________________
______________________________________
參考答案：
1、要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。（全部劃對給滿分。三個要點“不能……”“必須……”“應該……”）
2、D。
3、父親説到做到。
4、第二件事：父親講杜處士畫鬥牛的故事，教育我們畫畫要仔細觀察和向人請教。第三件事：父親到河邊實地考察後畫“背纖圖”。
5、這裏強調了請教對象的廣泛性。無論做什麼工作，也不論地位高低、年齡大小，都可作為請教的對象。