篇一：課間十分鐘觀察一個人小練筆
我的朋友是小王同學，他是一位搞笑擔當，也是我們班的開心果。
下課了，他和小夥伴就會找我玩真心話大冒險，我們每次玩得都不亦樂乎，而且出的問題都很有難度。這不，你看他輸了，被指派去擦黑板了。
在下課鈴剛響老師説下課的時候，他就會第一時間來找我玩真心話大冒險。玩的時候只要我輸了他就會露出燦爛的笑容，甚至在出問題的時候還會狡猾地笑。他也很幽默，在我們演課本劇的時候，他當旁白。第一遍他讀的時候我就忍不住的笑了出來，他的語調太搞笑了，當時其他人也笑了。他自己也笑了，在他笑的時候他會把牙全部都給露出來，我心裏想的是他怎麼這麼搞笑，我肚子都笑疼了！
他也喜歡幫助別人我有問題不會問他，他也會耐心地教我這道題怎麼做，所以他成了我的好兄弟。
這就是我的好兄弟小王同學，一個愛笑的兄弟。
篇二：課間十分鐘觀察一個人小練筆
在下課的時候，同學們都各做各的事，有的聚在一起大笑，有的在摺紙，還有的在寫作業。一切都印在我的腦海裏，就像循環播放的記錄片，我的前桌小侯同學也總是跑得沒了影。
因為他姓侯，脾氣又像猴一樣調皮，所以人稱外號“猴子”。我覺得挺形象的。但這倒不是罵名，畢竟他在“歷史”上留下過“英雄事蹟”呢！雖然有時候我連剛才説了什麼都不記得，但“猴子”都隔了幾年的“事蹟”我都能記得一清二楚。
三、四年級的英語課下，他説英語老師的頭髮值10萬，英語老師半開玩笑的説：“那你明天帶10萬過來吧。“本來只是逗逗他，沒想到他真的帶來了一張”10萬“，雖然是用黃色的A4紙剪出來的，但英語老師非常驚喜，邊笑邊告訴別的老師這件事情，當時我很清楚在記得，當時她笑得比拿到真的10萬還高興，全班也隨之哈哈大笑。
現在的下課，他也會幽默得跟女老師開玩笑，反正我沒見過有老師會板着臉看他，有時候還會對他笑一笑哩！
這位就是我的前桌，什麼？你説他為什麼這麼幽默，我只能笑一聲回你説我可不知道，應該是上帝手滑把幽默給他的性格中加多了“料“吧！
篇三：課間十分鐘觀察一個人小練筆
“書中自有黃金屋”，如果按這個標準衡量身家的話，在我的朋友裏，最富有的就是小王同學了。她可是一個名副其實的“書女”。
每次下課時，她都是一動不動地坐在座位上，不管旁邊有多麼吵鬧，但是她都沉浸在書的海洋裏，彷彿世界和她沒有任何的關係。
下課了，她把書桌裏的課外書拿出來，目光跟着書本上的文字一起略過。看到精彩之時，她雙手一拍連叫“好”！若是不瞭解她的人，還以為她精神有問題呢！看到悲傷的地方，她的眼淚如斷了線的珠子一刻不停的下落；看到她心愛的主角被人謀害時，她的眼睛黯然失色，眼睛裏深不見底充滿憂傷，彷彿在為這個主角的命運悲哀。日積月累，她的課外知識越來越多了。
有時，她坐在座位上專心致志地寫作業，在知識的海洋裏暢遊。當然，有時候她無事可做時，就趴在桌子上休息，看着吵鬧的同學，但她自己彷彿卻在另外一個安靜的世界裏，顯得格格不入。
這就是她，一個名副其實的“書女”。
篇四：課間十分鐘觀察一個人小練筆
“叮叮”下課鈴響了，我們像餓狼撲食似的衝出門外。而她，一個花一樣的女孩也急急忙忙地穿過人羣，直朝走廊走去。而在外面的我，也被她那一頭烏黑亮麗且散發着迷人香氣的高馬尾所吸引，目光直勾勾的注視着她。只見她手中拿着舞蹈鞋，健步如飛，一路上的人都朝她投來疑惑的目光。她只是微微皺起眉頭，也許她是害羞了，腳步越發快了。看着她在小課鈴前到達了舞蹈教室，不知何時有股暖流湧上了心頭，讓人覺得自己在花海中，而她是最迷人的那一朵。
那個花一樣的女孩，整天都急急忙忙，好像她的時鐘轉得比別快似的。上課時座位上空空如也，下課時她卻獨自一人坐在座位上，讓別人不知道她何時來，何時回。總給人一種神祕感。
她是一朵花，一朵獨一無二的，散發着獨特香氣的花，沒有人比我更瞭解這朵花，因為這朵神祕的花就是我！
篇五：課間十分鐘觀察一個人小練筆
她有着烏黑的長髮，還有一張胖乎乎的臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，下面還有一雙能説會道的嘴巴。看起來美麗極了！她就是我們班的學霸——高同學！
一下課！同學們都出去玩遊戲，可但他卻拿出他最喜歡的《哈利波特》歪着頭，扭着身子，在這充滿知識的書海里漫遊，有時突然一笑，是因為被旁邊同學講的笑話很好笑，還是書中的情節很有趣，咱也不知道。有時會突然皺緊眉頭，可能是讀到一些有疑問的地方。課間同學們都大吵大鬧，可她就像神仙一樣，只能聽到書海中的呼喚，卻聽不見同學們在旁邊嘻嘻哈哈的聲音。她只要看一眼書，眼神就像被強力膠水粘住了一樣。
她的安靜並沒有使她變得孤獨，而是使她變得智慧。我真佩服她！
篇六：課間十分鐘觀察一個人小練筆
我們班有一位世俗世人，她就是畫畫然。
我們三班的同學兩極分化非常嚴重。一些同學聽到下課鈴就會立馬衝出教室，在走廊中間瘋狂地玩耍。還有一部分同學一到下課就迅速的從桌肚裏抽出作業本，一個勁的寫個不停。只有畫畫然幹其他的事情，讓我們一起去探索這個祕密吧！
你看，她正慢慢的從櫃子裏取出她的素描本。又拿出她精挑細選的彩筆，便開始創作她獨一無二的美術作品。她先是開啟她的靜音模式，彷彿自己身在一片虛無，只有她和她的畫本。接着她彎下腰，臉似乎都要貼到桌子上了，手腕轉動着“妙手”，不出10秒一個人的基本輪廓就大功告成了。可她的頭髮似乎不想讓我提前看到她的作品，如幕布一般遮着。我只好目不轉睛的盯着她。最後，只見她眉頭微皺，完成點睛之筆，便微微一笑。
篇七：課間十分鐘觀察一個人小練筆
叮鈴鈴，叮鈴鈴的響聲傳入了我的耳朵，原本安靜的教室瞬間變成一個茶館，吵鬧聲不絕於耳，但唯獨她安靜的坐在自己的位子上寸步不離。
啊，原來她在看書！她那水汪汪的大眼睛目不轉睛的盯着書，狼吞虎嚥的把書上所有的內容“吃”到肚子裏，倘若你叫她幫你幹一些事，她會用笑中藏刀的眼神回絕你。然後再津津有味的看着書，當她邊看書邊哈哈大笑時，書上的內容可能十分搞笑，當她緊緊皺起眉時，書上的內容可能令他疑惑不解，當她不再看書而在寫作業時，她會用無奈的目光掃一眼周圍
當叮鈴鈴，叮鈴鈴之聲再次響起時，她才會戀戀不捨的收起書來。
篇八：課間十分鐘觀察一個人小練筆
水汪汪的大眼睛，黑漆漆的長睫毛，筆挺挺的高鼻樑，紅潤潤的小嘴巴，還有那肉嘟嘟的漂亮臉蛋，她就是我的“開心果”好朋友：瑩兒。
她在短短十分鐘的課間裏，都能把“開心果”這個外號玩出花兒來。只要老師一説下課，她就像脱了韁的野馬，在她的座位上一個彈射起步，一眨眼就來到了我跟前，説：“聊天嗎？告訴你，我覺得今天學的那個叫什麼，短除法，真的好簡單啊！還有，上課的時候小悦找我借尺子……”我甚至都沒有應她一聲，她就滔滔不絕地講開了，那時候我真想告訴她：喘一口氣其實並不犯法。她越説越激動，還會加上動作，手舞足蹈的，像極了一隻被人搶了香蕉的……猴子。終於，上課鈴響了，我就告訴她：“上課了。”她才氣喘吁吁地坐回座位，拿起水杯大口喝了起來。總結，這個課間，我説了一句話，她説了億句話。
讀了這篇文章，你或許會認為這樣的朋友多煩呀！但我想告訴你，不管你怎麼認為，怎麼説，她都是我最好的“開心果”朋友，並且是永遠的好朋友。
篇九：課間十分鐘觀察一個人小練筆
我有一位好朋友，她有着一雙大大的眼睛，一張櫻桃般的嘴巴，一雙眼睛透着興奮的光。你別看她長得小巧文靜，但她性格卻特別活波，她是我們班的—開心果。
説到下課就數她最積極了！每一天她最很興奮、激動、開心的時刻那就是下課時間了。彷彿她每天來學習就是為了下課似的。每當下課鈴聲響起，她就像火箭一樣“嗖”地一聲衝了出去，別人都會慢她一步。她有時還會拉着她的夥伴一起跑出去玩耍，往往都是“踩”着上課的鈴聲跑回來的。她跑到座位上時嘴巴還是咧得大大的，與她那副文靜的模樣截然相反。上一個星期我們的英語老師拖課了，她滿臉的不高興，皺着眉頭，輕輕的跺着腳那神情彷彿在説：“哎！怎麼拖課了呀！還我的下課啊！”終於下課了可下一節課的上課鈴聲馬上響了，她滿臉都寫着無奈和煩躁。
她就是我特別好的朋友—小簡同學，她本身就是一位活波開朗的女孩，和她在一起很快樂。
篇十：課間十分鐘觀察一個人小練筆
這是我的朋友，她是個極其認真且安靜，而又不失活潑的人，現在，下課了，看，外面天多好！可她還在座位上。
她還沉迷在上節課的思考題中，若有所思地想了一會兒，提起筆，一筆一畫地寫了起來，外面地吵鬧似乎在她這兒就像沒發生一樣，她依舊安靜地寫，這是她的眉頭微微皺了皺，飛速地拿起橡皮，又拿起鉛筆。經過幾次修改她終於好了，聰明的她臉上浮現出一絲地勝利的微笑。
她站了起身，走出門外，望着柔和地陽光，她立在欄邊，與周圍地同學們説笑着，陣陣笑聲掠過耳邊，微風拂過，樹而輕搖，她和同學們嬉戲着，玩着。
一個下課，過去了，既繁忙又悠閒……
篇十一：課間十分鐘觀察一個人小練筆
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”，下課鈴響了，老師剛一宣佈下課了，有的同學像兔子似的躥出教室，在外面跑起來，有的同學一下課，就跑到好朋友身邊講話，還有的下課時忙着補作業呢！只有一個人坐在那裏，理也不理周圍的人，顯得那麼格格不入，這個人是誰呢？她就是我們班的小鄭同學。
小鄭下課時總是專注地在那裏畫畫，眼睛直直的看着畫本，一手拿橡皮一手拿鉛筆，在畫本上塗塗改改，眉頭總是緊皺着，似乎在攻克世紀大難題，心想：這幅畫怎麼畫才能好看呢？嘴是閉緊的，眉是皺皺的，眼神是認真的，腦是思考的，心是感受的，而在她的旁邊，一個同學正在講笑話的，還沒説完，同學們都哈哈大笑起來，她也笑了，我想：她是不是被打擾了呢？結果，我發現，她雖然笑了，但竟沒有跟同學們説話，低頭又畫了起來，看來她還沉迷在畫畫中。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，大家陸續回到座位，可她似乎還沉迷於畫畫中……