有人説，最美校園要有乾淨整潔的教室，有人説，最美校園要有開闊寬敞的操場，也有人説，最美校園要有四時芬芳的花海，而我卻一直不這麼認為，最美校園可以如此，但並不應該僅僅如此。
最美校園，美在求知若渴。那清晨朗朗的讀書聲，那圖書館裏淡淡的書香，那些教室裏暢遊在知識海洋裏的堅定身影，才是校園裏令人陶醉的風景。正如梁啟超先生在《少年中國説》寫的：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”在西部很多破舊的校園裏，在簡陋的教室裏，那些渴求知識的少年們明亮的眼神讓我們明白，今天一應俱全的校園值得我們倍加珍惜，那些不畏生活的艱難困苦堅信知識可以改變命運的精神，更值得我們學習。
最美校園，美在尊師重道。在我們身邊，有一些同學缺失了對老師的恭敬之心，自詡為“初生牛犢不怕虎”，其實在很多時候都在自以為是。尊師重道一直都是我們民族文化的優秀傳統。唐朝大文學家韓愈的《師説》高度概括了老師的重要性：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”我曾經看過很多支教老師的文章，當支教結束即將離開的時候，學生各種依依不捨，讓人感動，印象深刻。我想這份感動裏除了學生對老師發自內心的感恩，還有對於知識的敬重。
最美校園，美在理想抱負。一百多年前，當有的同學“為明禮而讀書”“為做官而讀書”“為掙錢而讀書”“為父母而讀書”時，十三歲的周恩來發出了讓人振聾發聵的誓言“為中華之崛起而讀書”。一個少年只用了一句話，就點亮了整個校園和一個時代的精神。七十週年國慶典禮上很多細節都讓人震撼，我最感動的一句話是：“這盛世，如你所願。”一百多年後的我們，心懷偉大復興的夢想，心中依然應該有理想抱負，以此來點亮這個時代的校園。周總理是那個時代少年的榜樣，而我們這一代少年應有自身的使命和擔當。
也許，最美校園，真正應該“美”的地方還有很多，但我想，最美校園不僅僅應該美在環境，最重要的是美在精神，才能去賦予一個校園真正的靈魂，更也許，最美校園，真正應該“美”的，是富有這些精神的我們。