今天的數學課上，老師佈置了一道思考題——拼圖遊戲。我打開書，先映入我眼簾的是一張喜羊羊的照片，心想：這樣的題對我來説簡直是小菜一碟。
回到家中，做完了作業，我便找到了那道思考題，我信心十足地讀着題目：把這個打亂後的拼圖通過平移和旋轉還原成原來的圖片，注意，還要使還原步最少。我讀完之後非常驚訝，心想：這個題目應該沒表達清楚，ABCD四個位置上的圖需要先騰空一個位置嗎？還是可以直接進行移動呢？我把我的疑惑告訴了劉老師，劉老師表揚了我，説我是個愛思考的好孩子，我心裏美滋滋的。我又問：“劉老師，這圖在書上，我怎麼剪呀？”劉老師二話沒説，拿手機把那張圖片拍了下來，併發送到電腦上，然後打印了出來。我拿着圖片一看：糟糕！打印機只能打黑白的，這下可難倒我了，圖片根本看不清，可我還是怕劉老師批評我，硬着頭皮做了起來。我拿起剪刀，準備將圖片剪成四部分，可是，我的眼睛模糊了，連圖片中間的線我都看不見了，於是我拿着拼圖對劉老師説：“我剪不好。”劉老師有點兒生氣，説：“什麼，這都看不見？”説完，劉老師拿過剪刀和紙，自己剪了起來，還一邊説：“這麼明顯的分隔線都看不見，説明你觀察不仔細”。剪完了一條，劉老師就讓我自己剪，我無可奈何，只得睜大眼睛尋找分隔線，勉強把拼圖剪成了四部分。我對着原圖，把方向錯誤的通過旋轉轉回原形，總共用了3步。接着，我把位置錯誤的平移，用了3步。我在心裏算了一下：3+3不就是6嗎？於是我大聲説：“六步搞定拼圖遊戲”！
拼圖遊戲真有趣，能讓我變得越來越聰明。