篇一：把奮鬥寫進青春裏作文600
時光的信箋上，記錄着我奮鬥的青春。堅定的誓言，匿名的字條，不懈的努力，還有那似鍍了金邊的五彩霞光，都散發出青春獨特的奮鬥熱情。
雨天的下午，淅淅瀝瀝的雨打濕了嬌柔的花。我趕忙跑回了教室，卻意外聽説我考試考砸的消息。我一進教室就見同學們圍在小陳位子邊欣賞她的作文。有人大聲讚歎：“哇！只扣了一分！太厲害了！”又有另外幾個人向我走來，小劉説：“扣四分，還行，也就比我低一點呢！”本是極為普通的話語，卻讓我聽出了嘲諷的意味。
我在心中暗暗立誓；我下次要考年級前五十！我靜下心。定了神，拿起書本淮備複習時，大腦一片空白，始終進入不了狀態。罷了，正是二課時間，下去走走吧。
站在屋檐下，我聽着那雨聲交錯，本該繁雜無趣。可換一個角度，用心靈體會，便會感受到另一種奇妙的美。我雖然考試結果不理想但這也算是對我的一次考驗吧，人總是要挺直腰桿站起的。雨點落下，濺起一朵晶瑩的小水花，為我的青春奏出一首動人的樂曲。
我提起精神走回教室，見桌上放着一張紙條，上面寫着；“別喪氣啦，我相信你！堅持下去，你定會站在頂峯！”紙上並無署名，可我知道一定是小李。我回頭看向她，她正努力地刷題，專心致志，心無雜念。我又看那清秀工整的字，一筆一畫是那麼堅定，就似奮鬥的青春路上一朵朵芬芳的花。
我拿起筆，訂正試卷上的錯題，慢慢地，全身心都靜了下來，便無人能打擾了。雨停了，正是太陽下山之時，同學們都去吃晚餐了，我獨自坐在教室裏做題。一縷霞光跟了進來，趴在我的手邊，像朵絨絨的花，不言不語。
我抬頭望向天邊，落日將雲染成豔麗的紅，似一位畫師不小心將墨水打翻，化開的墨變為一縷霞光，照亮大地，似奮鬥的激情，似失敗後的振奮，似對未來的期待。彩霞被鍍上一層金邊，與淡紫的天混合，真美。
那一刻，我笑了，因為我為青春奮鬥過。有堅定的目標，那就奮鬥吧！
五彩的霞光，匿名的字條，清脆的雨聲，都見證了那個奮鬥的青春。讓我把奮鬥寫進青春裏，一路逐夢飛翔！
篇二：把奮鬥寫進青春裏作文600
昨天喚不回來，明天還不確實，你能確有把握的就是今天。
——題記
三月，滿天飛舞的雪花落下，掩蓋了土地，帶走的城市往日的喧囂。疫情似乎同這場大雪一樣突如其來。封城的恐慌經兩個月時間的消磨，逐漸散去。停課不停學，即使不在校園，新知識的探索也永遠不會停歇。
臨近六月，夏日的燥熱日益濃烈，對校園生活的嚮往與期盼與這熱燥熱一同盤踞心頭。回首兩個月的學習時光，結合着剛剛過去的期會考試的成績，複雜的情緒久久不能散去。做總結，學校效率明顯不如學校，積極程度不高，課下的活動也不經常參加，像極了“擺爛”。可是時間不等人，留不住，喚不回。六月過去，我就是九年級的學生了，有些恍惚。不禁再次感歎時光荏苒，歲月如梭，也不由自主的檢討，自己是否做好了準備。
青春須早為，豈能長少年？即使是在家中也應繃緊學習這根弦。將奮鬥寫進青春裏，回想起之前努力的時光，雖然失去了一些玩耍的時間，忙忙碌碌，學海暢遊，好像時光也比現在流淌的更快。所以即使不在學校我爭取堅持扔去奮鬥，珍惜時光，把握當下。周總理曾説“為中華之崛起而讀書。”他寒窗苦讀，不忘初心，和中國共產黨一同建立了新中國。才有了我們今天的美好生活，我也應堅定信念，為實現中華民族偉大復興而奮鬥。
《人民日報》曾經有過這樣一段話“奮鬥精神就是吃苦受累，敢問敢試的精神；就是無懼無畏，一往向前的精神；就是踏實勤勉，一步一印的精神。”“青春”與“奮鬥”在我心中不曾分開過，他們許是最好的組合。以奮鬥為燈，趁青春，向前衝！
篇三：把奮鬥寫進青春裏作文600
在那段十四五歲的歲月，與陽光為伴，拼搏過，進取過，無悔青春，無悔年華。
——題記
青春是一次不長不短的跋涉，越過山峯方可見陽光爛漫，跨過大河才可感春風習習，崎嶇幽深的小徑中潑灑汗水、埋頭奮鬥，栽下成功之花，盡享無悔青春。
正是那蓬勃昂揚，生生不息的夏日，正是那個奮發向上的年紀，激情與豪邁充斥着我，一切都剛剛好，追隨夢想，也迎來了小提琴省比賽。
有夢就要放任去追，這是作為十幾歲少年的衝動和倔強，他們或許很少去想過程，而更注重結果。
在和着蟬鳴的夏，我開始了練琴的一個個日日夜夜，站在琴譜前絕不亂動，是單一的曲調，是雜亂的蟬鳴，是難耐的酷暑。汗水又一次濕透衣衫，手指按出深深淺淺的紅印，又酸又痛，我咬咬牙堅持一下吧！哪怕手指生出繭，哪怕手心的汗水幾乎滲入琴弓的木頭，我一如既往。可就算我多麼努力地一次次練習，多麼痛苦地一次次忍耐，弓弦下生澀的曲調依舊一次次流出，就連爸爸也笑話我：“拉出的聲音好像在據木頭。”距離比賽只剩三週，此時我垂頭喪氣。
為什麼我這麼努力還不成功？失敗的痛苦打擊着我堅持的心，我幾乎要放棄，我仰頭望着窗外的夜，月光如水，就恰如我下決心比賽的那個夜一樣靜謐，星星還像那日一樣閃耀，而我既然選擇了遠方，為何不努力奮鬥、進取不息，哪能忘記曾經誓言。是啊，少年正值青春，正值奮鬥年華，必不忘初心，不負韶華，不斷奮鬥。
那一日後，我開始發奮練習，手指在琴絃上飛舞，眼神聚精會神盯着琴譜上每個音符，我知道當一個人全神貫注做一件事，便再也沒有什麼可以阻擋她了。哪怕是難耐的酷暑，手指按弦的疼痛，或是令人難忍的蟬鳴，現在這些全都不能阻擋我前進，我常常沉醉於音樂本身，隨之舞動，一段段醉人的音樂，終於在日復一日的刻苦練習下從我指尖流出，此刻包圍我的除了音樂全無他物，汗水順着髮梢流下，可我全然不感疲累，此時我正奮鬥於此，不忘初心與使命，因為這一次我注重的不是結果而是日復一日為之奮鬥的過程。
比賽的那一日如約來臨，我站在台上自信從容、目視前方，熟練拉動每根琴絃，手指在弦上飛舞，直到最後一個音符，少年眼中有光茫在閃爍，此時我已不再去想比賽結果如何，因為我為之奮鬥過，無悔青春年華。
我走在青春奮鬥的路上，播下夢想的種子，奮鬥是過程，是專屬十幾歲青春的華美詩篇，此刻青春正燃燒，夢想正向前，青春需點綴，那就在此時，把奮鬥寫進青春吧，讓它伴隨我的年華一路向前！
篇四：把奮鬥寫進青春裏作文600
“人類被賦予了一項工作，那就是精神的成長。”
——題記
斷言如同昏黃天色下的霏霏淫雨，而奮鬥就彷彿青春之花的霧虹日晞去驅散烏雲陰霾。剛在古琴比賽中失利的我深諳失敗後重頭再來的道理。惟其如此，我才能重振旗鼓，贏得屬於我的鮮花和掌聲
打開家門，看見父親唏噓不已的臉上滿是憂愁，尤其是那無奈的眼神，如同一把利劍刺穿我的心，於是我倉皇地抱着我的琴躲進琴房，一個人默默哭泣。心想：“倘若我沒有失利，那麼就不會這樣了……”我的希冀差點湮沒無跡，直到我遇見了“他”。
臉龐的淚水尚未乾涸，懷揣着不安的心情走進公園，一株綠色的藤蔓吸引了我的注意力，走近一看，是爬山虎。它咬緊牙關，在陽光和露水的光芒中鑄就了頑強的意志，殘缺的爬山虎在牆壁上用自己的奮鬥驚豔了旁人。
小小的爬山虎尚能如此，那麼我呢？
拿着琴，望着它，打開那個許久都未曾動過的琴盒，一縷淡淡的木香飄入鼻端。輕輕撫過琴頸，掠過琴絃，抬手，欲彈，重新演奏起我最熟悉的旋律，用琴聲譜寫青春的樂章。
陽光由窗邊射入，照在琴絃上激起一片刺目的光華。點亮了我的雙眼，照亮了我的心房。我堅定的拿起琴，開始了一次又一次不知疲倦的練習。日積月累中，內心中曾有過的迷茫、無助與痛苦逐漸被快樂、堅定所代替，而我也懷着一顆堅定的心，向前邁進。心中曾經有過的苦惱與煩悶逐漸被不懈與享受所代替，而我的心也與琴日漸貼近相通。在琴的相伴下，我更加努力地向着路的前方奔跑。
通過對琴的上下求索，我懷着必勝的信念走進考場，斷劍重鑄之日，騎士歸來之時，這一次，夢想的花苞綻放盛開，香遠益清。不久後便收到考試通過的信息，這次至臻的成績讓父親耳目一新，滄桑的大拇指是那麼挺立，收穫奮鬥的果實之際，我感覺那棵爬山虎纏繞在我的琴絃上，那抹綠色於白日下灼灼閃光……
抬眼遙望，夕陽的餘暉灑下漫天金濛濛的光彩，湖面隨着微風泛起與它遙相呼應的七彩波光。
多一點認清自我，少一點張狂傲慢；多一點艱苦奮鬥，少一點誇誇其談，這是認識自己和成長奮鬥的必由之路。多一點舞動青春，少一點消極懈怠；多一點專心致志，少一點心不在焉，惟其如此，青春的紅蓮才能綻放於光輝歲月，奮鬥將譜寫盛大的青春之歌。
篇五：把奮鬥寫進青春裏作文600
青春是什麼？青春是希望。青春需要什麼？青春需要努力奮鬥，所以青春在於需要懷揣着希望去奮鬥。
奮鬥的青春，需要堅定的信念。樹立信念乃成功第一步。法拉赫在條件惡劣的場地沒日沒夜地訓練，沒有一句抱怨的話，終於在里約奧運會上蟬聯長跑項目的兩塊金牌。蘇炳添成為亞洲飛人的道路並不順暢。在他決定換左腳起跑的那一段時間裏跑的比原來還慢甚至連一起訓練的女隊員都跑不過。在堅持改變之後，終於在東京奧運會上打破亞洲記錄譽為黃種人的極限。奧運健將們成功的背後無不凝聚着奮鬥的汗水。在無數披荊斬棘的背後是永恆不變的信念。信念如一股強大的力量鼓勵着他們。
奮鬥的青春需要艱苦付出。明代宋濂小時候家裏窮，只好找別人借書來閲讀，閲讀的同時他還會把書給抄下來。在求學路上凍得皮膚裂開也不放下經書。最終成為皇帝身邊的大紅人。范仲淹，從小刻苦讀書，每天都廢寢忘食。他為了有更多的時間看書，冬天把粥凝固成一塊就這樣就這鹹菜吃。長大之後成為北宋著名的政治家、文學家。他們的事蹟無不啟示着廣大青少年要克服困難，無論前路多麼坎坷，只管奮鬥前行。
奮鬥的青春需要樹立遠大理想。青年時期的毛澤東寫下“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字糞土當年萬户侯。”的豪言壯語。周恩來13歲時就決定“為中華之崛起而讀書”的遠大理想，為尋求救國救民的藥方，並把探求民主與科學的真理付諸於改造社會、振興中華的偉大實踐中。理想是船隻，帶着最初的夢想啟航。
青春是最美好的時期，將奮鬥寫進青春的篇章，我與奮鬥出發遠航。
篇六：把奮鬥寫進青春裏作文600
一條通向老師家的石子路，一團被樹枝勾住的晨霧，一抹映出天際的霞光，撐起了我六年的奮鬥青春。
我的性格七分沉穩，兩分活潑，還有一分絕不服輸的“犟勁”。自二年級開始，每天的生活便與這筆墨紙硯相掛鈎了。緣分的開始源自一次美麗的邂逅。
母親帶我去參加公益活動，我被入口處的白鬍子爺爺吸引的寸步難行。舞動的毛筆像一座橋樑，搭起了古今對話的通道，黑黑的墨水向古代招手，向現代問候，一條蜿蜒纏綿而又剛勁有力的絲帶便躍然紙上，幾條彙集在一起，便感受到了古人的氣息。於是，被紙墨佔據的六年青春便開始了。
得我下筆寫的第一個漢字是“春”。當我第一次見到它的時候，內心擁有些許的不屑：這個字這麼簡單，看我用三天把它搞定！誰曾想，我用了一個又一個三天，整整一個月才把它搞定，過程也是異常的艱難。
我寫下第一筆的時候，仍舊自我感覺良好。可當我寫完第一遍的時候，我才感到事情遠不像我想象的那麼簡單。每一筆都像一個活蹦亂跳的小精靈，管一個還行，管九個就有些力不從心了。它們是如此的調皮，如此的不受控制。我向老師請教了一遍又一遍，用春字將練習紙填滿了一張又一張，可仍舊效果甚微。
就在那時，我才恍然醒悟，老師這是再給我一個下馬威呀！這是為了不讓我輕視任何一個漢字啊！犟勁又上來了，我一遍又一遍地練習，任憑汗水模糊雙眼，濕透衣服也不停歇。就這樣，我日復一日地走在石子路上，只有孤零零的那一團薄霧和幾抹霞光陪伴着我，只能面對着春字一次又一次地咬緊牙關。終於，九個小鬼敗下陣來，我戰勝了春字！
戰勝它的那個瞬間，喜悦不言而喻，此後，我也在軟筆書法上下足了功夫，力爭上游。雖然路途遙遠且艱辛，但路旁的風景也依然美麗，風光無限。當我的作品驚豔到別人的時候，我才真正體會到，我把奮鬥一筆一畫的寫進青春裏，我讓奮鬥的青春躍然紙上。
青春因磨鍊而出彩，人生因奮鬥而昇華。我一直都堅信，荊棘背後定是鮮花，黑暗過後必是光明。我將把奮鬥混着紙墨書香，混着辛勤汗水，混着痛苦眼淚，寫進青春，寫進人生。
無奮鬥，不青春，奮鬥過的青春，無憾！
篇七：把奮鬥寫進青春裏作文600
地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，雖老未老也。
——李大釗《青春》
夜靜如水，雨稀稀瀝瀝地下着，飄進屋檐的雨絲，染濕了青春的扉頁，風沿着我的睡意，襲入我的夢中，吹散了青春二字，在腦海中刻印出一種意念——把奮鬥寫進青春裏。
李大釗的青春振奮激昂。他認真求學，從天津北洋法政學院到東京早稻田大學，再到北京大學任教，這其間藏不住的是他夜以繼日的讀書奮鬥，是他在學業與革命之間選擇的患得患失，是他自幼背井離鄉的苦痛。他將自己的青春完全投入於新文化運動，透過縫隙看到的是他舉起雙拳，眼神深邃，力呼日本留學生討袁的堅定身影，是他深夜伏在書案上因文思泉湧寫下《青春》一文的激昂，是他遠望着多年未見的妻兒卻不得不倉皇逃走的遺憾。奮鬥一詞早已深深印刻於他的心裏。
郭心剛的青春使人華亭鶴立。身為青年，他那純淨的微笑可以用“時時猶帶瑰梅香”來形容。作為北大學生，他深信新文化的改革必是昏暗社會的一股清流；作為愛國青年，他咬破指尖血書“還我青島”四個大字；作為五四運動的先鋒，他拖着本已病入膏肓的身體，顫巍地走在隊伍的最前方，吹起革命的第一聲號角；作為中國公民，他在聽到山東恐不保的消息後，憂從中來，獨坐河邊竟一夜白了頭。他本可以與白蘭過着平淡的日子，可誰曾想就是這樣一位為國家尋出路而奮鬥的有志青年抱着雙膝蜷縮在河邊時是何等的憂患……
青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於石硎，人生最可寶貴之時期也。
所以，我將奮鬥寫進青春裏，懷望先輩們的紅色年華；
我將奮鬥寫進青春裏，勉勵自己只爭朝夕；
我將奮鬥寫進青春裏，為當今青年傾注一股滿腔熱血。
篇八：把奮鬥寫進青春裏作文600
李梓萌
冰心曾經説過“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”斯如朝日之青春，奮鬥無疑是青春裏一抹必不可少的底色。
奮鬥的青春，需要堅定的信念。信念是成功的關鍵一步。居里夫婦在條件簡陋的實驗棚裏廢寢忘食地工作，沒有抱怨，沒有叫苦，終於煉就了美至沉醉的鐳，在漆黑的夜裏散發出迷人的美麗顏色，她堅信科學世界裏的奇蹟一定會發生；愛迪生髮明電燈，條件並非優越，在無數次的失敗之後，終於使第一盞電燈照亮了世界，讓世人眼裏有光。在這令人驚歎於世的重要成就中，科學家們的青春無不凝聚着奮鬥的汗水。那麼在無數次披荊斬棘的背後，是永恆不變的信念。信念就如同一股強大的力量，激勵着他們，如一盞盞明燈，照亮了他們前進的道路，助力他們衝破過去的黑暗，迎來黎明的曙光。
奮鬥的青春，需要艱苦付出，不忘初心。袁隆平老先生，一介農夫，當代神農，畢生都奉獻給了雜交水稻事業。袁老的初心很高雅，莫過於讓更多人解決吃飯問題，讓更多人吃上飯，不捱餓。袁老始終不忘初心，帶領團隊赴山涉水，堅持不懈。袁老有一句名言：“我不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上。”袁老不忘初心，艱苦奮鬥，成為了中國的脊樑。正如習總書記所説“不忘初心，牢記使命。”新時代青少年就應該牢記囑託，高舉“擼起袖子加油幹！”的時代精神旗幟，不畏前路坎坷，只管奮鬥前行。
奮鬥的青春，需要樹立遠大理想。歌德説“只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮鬥。”邊遠山區的孩子心懷遠大理想，渴望追求更美好的人生，他們從未放棄理想，他們渴望山那一邊的那一片滄芒的大海。安徽金寨農家女孩蘇明娟，你還記得她嗎？那清澈的、渴望知識的大眼睛，明亮又清澈，曾經讓多少人感動過，自省過。她2005年大學畢業了，走上了工作崗位，實現了人生價值。蘇明娟的成功固然有社會愛心的原因，更是她執着奮鬥的結果。山區的孩子們，他們條件艱苦，但眼裏有光。他們拾起明月的光輝，在白紙上一筆一畫地書寫着屬於他們的篇章——走出大山，走進精彩迷人的遠方。知識改變命運，是落在他們心底裏的一道皎潔月光，是指引他們前行的方向。理想是風箏，隨着風兒飄向天宇之巔，理想為奮鬥的青春插上飛翔的翅膀，帶着最初的夢想遠航。有理想，誰都了不起。
朋友們，幸福不是天上掉下來的，幸福是奮鬥出來的。
“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”青春是最美好的時代，如果説青春是晨曦下的鬱鬱葱葱，那麼奮鬥就是葉片上光芒閃耀的晨露。作為青少年的我們，更應該珍惜時間，努力學習，把奮鬥寫進青春的篇章！
朋友們，今天，你奮鬥了嗎？！
篇九：把奮鬥寫進青春裏作文600
沈詩涵
當我又一次走進那座花園，已是午後。陽光正明媚，悄悄落在了每一寸土地上，襯着每一朵鮮花的笑顏。它斜斜拋灑下，花朵們都爭奇鬥豔，不願辜負美好時光，將彼此間的奮鬥寫進了青春。
的確，青春就是用來奮鬥的。國家因為奮鬥才能富強，那得一代又一代的合力。當中國從開天闢地走向改天換地，再到翻天覆地，最後驚天動地，這期間，有多少個人在不悔奮鬥。無論是“兩彈一星”元勛鄧稼先，還是“為人民服務”的雷鋒，抑或是抗疫期間的廣大醫護人員，正是他們用青春揮灑熱血，為國為人民而奮鬥，才有瞭如今的幸福。當“東方紅一號”昇天時，當“神舟十二號”昇天時，人們是否想到了那背後的奮鬥？
現在的我們，擁有人生最亮麗的時光。作為祖國的未來，我們是否應該儘自己的一份力？把奮鬥寫進自己獨有的青春。
我們接受着好的教育，有好的環境。每天清晨，當朗朗的讀書聲在校園中迴盪，當孩子們排隊到操場做早操，當悦耳的鈴聲在走廊間響起，同學們陸續回到教室上課。那，就是奮鬥的青春編織成的亮麗風景。陽光中，認真聽講的我們；風雨裏，奔波培訓的我們；月光下，挑燈苦讀的我們。那，便是奮鬥的青春譜寫的華麗篇章。因為有奮鬥，才有輝煌，才有屬於自己的燦爛明天。
深夜的燈火依舊亮着，沒有一絲衰減。抬頭望向窗外，星光閃爍，籠罩着一座座樓房。我坐在書桌前，不禁笑了。無論是近處的還是遠處的房屋，窗子裏都點亮着燈，那裏，到處可見未眠的同學們，把奮鬥寫進青春裏。正是這個聲音，將人們緊緊相連，為了共同的目標努力拼搏。聽，奮鬥，這個聲音是隱約而又強烈的。
雄鷹展翅，搏擊藍天，那是它青春的奮鬥；土裏的幼苗，長成參天大樹，那是它奮鬥的青春。當晚風迎面拂過，霞光照耀大地，染紅了半邊天。耳畔只有一個聲音再回響，經久不息——用奮鬥書寫青春！
篇十：把奮鬥寫進青春裏作文600
青春是用來奮鬥的，只有奮鬥的青春才是最燦爛的。我們應把汗水揮灑在這個屬於我們的熱血舞台中。
——題記
我一直認為，青春是值得讚美的，她賜予我活力激情，使我對一切事物都保持好奇心，敢於探索，敢於創造。
最初的我，認為青春是大把的，是可以肆意揮霍的。於是，每當下課鈴響起，在走廊追逐打鬧總少不了我的身影。上課時，我經常也會開開玩笑，惹得大家鬨堂大笑。全然不顧被自己擾亂的課堂紀律和老師無奈的表情。我覺得特別出風頭。我自認為這就是青春，每天僅需得過且過。
可是每次考試後一塌糊塗的成績、家長的嚴厲批評、老師的耐心教育，讓我開始反思什麼才是一個人真正的青春。想起面對難題同學依然刨根問底的情景，想起同學們因成績優異而站上領獎台時那特別自豪的樣子……我心裏似乎有了自己的答案：青春是用來奮鬥的！
從那之後，無論是在上課還是下課，都沒有了我的那份吵鬧。在老師辦公室問題目的身影多了我一個，被我扔在一邊的試卷也重新被我拾起，一向話多的我也真正變得更加沉穩。我把更多的時間用於沉下心來攻破一個個難題。我暗暗下決心：定要取得優秀的成績。我就不信我比別人差！
終於，期末考試總結大會的領獎台上出現了我的身影。我的喜悦與自豪難以形容，同學們也紛紛向我投來讚賞的目光。這一刻，我覺得自己的努力和汗水都是值得的。
我讚美青春的美好，她給了我無限的機遇與挑戰。只有一路披荊斬棘，才能品嚐到勝利的果實，而這一切需要用汗水來耕耘。我把奮鬥二字寫進青春的書頁當中。我深知：只有奮鬥的青春才是美好的，奮鬥過才能不留遺憾，問心無愧，人的生命也就是在無限的奮鬥中才有了它真正的意義。