人是要有一點奉獻精神的，像蠟燭一樣，在有限的生命中努力發光發熱，給人光明，給人温暖。
奉獻是諸葛亮鞠躬盡瘁的愛國情懷。守衞邊疆的戰士正是有了奉獻精神才無所畏懼，他們已經忘了自我，心中只有國家的安危，人民的幸福。當有人問他們的願望是什麼時，他們説：“國家安定，人民個個喜笑顏開。”就是這樣的一羣戰士，在邊疆守衞着我們，我們還有什麼可怕的呢？
奉獻是范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”擔當責任。雖力不從心也以另一種方式鬥爭，武漢的醫護人員不也是如此嗎？雖然不是衝在戰爭的第一線，但是他們衝在抗疫的第一線，這就是一場沒有硝煙的戰爭。沒有人生怕感染而退縮，沒有人為了自己與家人團聚的私心而逃離。當他們累了一天脱下厚重的防護服時，儘管已經精疲力盡，卻只是擺擺手：“我很好。”沒有報怨，沒有後退。與此同時，一批又一批援鄂醫護人員奔赴武漢，帶着能多救一個是一個的信念堅持着，他們猶如一簇篝火，温暖着每一位病人。
奉獻也是老師“捧着一顆心來，不帶半根草去”的高尚品德。老師是一個神聖而偉大的職業，他們不辭辛苦，教書育人，為國家培養人才；他們不求回報，看到學生一步步完成自己的夢想，便心滿意足；他們嘔心瀝血，誨人不倦，把“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神發揮到極致。除了學習，老師同樣也關心着學生的生活和身健康，這已超出了他們的工作範圍。就算是休息時間，老師們也在批改作業或者備課。哪怕有時身心疲憊，但面對學生，他們依然會擺出精神十足的架勢。有同學説：“老師是機器人嗎？都不會感到累。”不，他們也是人，同樣會累，只是他們早已忘了去累。
那麼，不是軍人、醫生、老師的我們這些普通人，是不是就不能奉獻了呢？不，當然不是。奉獻不一定要做出偉大的壯舉，作為平凡者的我們也可以奉獻。疫情期間，戴好口罩，聽從國家安排就是一種奉獻；參加環保活動就是一種奉獻；幫助他人就是一種奉獻；作為學生好好學習也是一種奉獻……
奉獻出我們的一份力量，彼此之間多一份給予，少一份私心，我們的生活將會越來越好，就像歌曲《愛的奉獻》唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”