"翅膀是所有鳥兒的“生命”，是它們面對的枴杖，是它們飛翔的希望，是它們奮鬥的方向。而“翅膀”那個女孩沒有，她沒有人類最有力量的“翅膀”。
在大草原裏，夾着麥田的芳香，帶着歡笑，卻發生了意外的不幸。他們一起放風箏，那淘氣的風把風箏給阻攔在電壓器上，那個女孩為了讓風箏能再飛翔，用竹竿去弄它。可誰會想到，那是她最後一次擁有“翅膀”。無情的電壓器，不如説它是兇狠的老虎，吃掉了一雙美麗的“翅膀”．在那以後，失去‘翅膀”成為她心中的陰影，讓她控制不住自己去自殺，幸運的是父母及時救了她，讓她的生命點燃一點點的希望。
之後，她懂了。她不怕苦，不怕累，更不輸人。開始做着一件又一件讓人吃驚的事。
雖然失去雙手，但是腳卻發揮了重要的力量，代替了雙手．用腳做了讓人觀為稱讚的“異”事。上學的路程訓練出她的速度，在意外的運動員挑選中，她成為了游泳運動員。在她付出汗水的背後，她成為泳壇世界殘奧冠軍。並且完成了媽媽為她而精神分裂最後逝去留下最大的心願———考上大學。
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛......”隨着音樂的伴奏，看着，我的心湧起了浪潮，眼淚就從眼眶豆大地落下了，像下雨似的不斷掉下來。
一雙隱形的翅膀讓一個脆弱的女孩成為一個偉大的人，讓她又真正擁有了翅膀。我落淚，為她的奮鬥，為她的付出，為她的堅持，為她的勇氣......為自己而慚愧。眼下就是最關鍵的國三了，而我有着一雙完美的翅膀卻沒有讓它能夠很好的飛翔。
在成績落後時，她能繼續面對，繼續勤奮，她寫的“學海無涯腳作舟”讓我深深銘記。我的成績在關鍵的時刻卻向後走，我很恨自己，討厭自己，我不想讓父母以希望在等待着，明年卻帶着失望去面對。可我現在卻找不到飛翔的“翅膀”能夠幫助自己提高，看到她我明白了她能面對，為什麼我不能，我不再哀怨。愛迪生説過：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”從這一刻起，我要像她一樣有非凡的“傻”勁。要想明年能打好勝戰，從這一秒開始就要像她一樣。
希望明年的我也能像她那樣大聲的呼喊着“爸，媽，我考上了。”"