下午5點40的太陽，悠悠散出一道餘霞，伴着悠悠的下課鈴聲。下午最後一節正課的老師對大家説：“同學們，知道你們今天要去報選修課，快去吧，來，下課。”已經躍躍欲試的同學們，顧不上説“老師再見”，便急匆匆地奔往各個選修課的教室。
在我們學校，今天，學生可以根據先前所填選志願，前往選修課“應聘”。成功了，就可以留在裏面。可是，當我一路狂奔到地理歌曲社，名額已滿。而且第二志願——生物——人也滿了，沒辦法。我只好回班。恰恰碰到另五個“無業遊民”，我們只能結伴一同去尋選修課。很快就鎖定目標——數學史，決定在兩天之後選修課重新招人之時，一舉拿下。
……
同來數學史社報名的人很多，密密麻麻都擠在教室後頭。而在講台上，老師悠悠踱步，來回走了一圈。“本來有41人，現在4人轉社，29人又申請加入。但我們只收45人。”老師略微頓了一下，繼續説：“這樣吧，這道題，前8個成功做出來的，入社。上節課已經入社的同學，也做做這道題。”老師説這話時還有35分鐘下課，這也就意味着，只剩35分鐘的時間。
那道題奇難。我使盡渾身解數，解不出來。各種方法用盡，反反覆覆，障礙重重。可一旦做不出，這社團就進不去。一看時間只剩15分鐘，我心亂如麻：是堅持做下去，還是放棄，去別的社團碰碰運氣？這時，同來的夥伴們竊竊私語：“要不，走吧。這題咱也不會，去別的社團逛逛，沒準能成。”緊接着，有兩個同學偷摸腳出了後門。這兩個人一帶頭，一下子如風展水面，好些同學也毛躁了：咱們也走唄，這題我做不出啊！更何況剛才他倆走的時候，老師也沒攔着呀！
看着同學陸陸續續走了，我再看看老師，發現老師不僅不怒，反而微笑地看着我們。嗯嗯，猜不透，別管那麼多，還是堅持做出來題才是真道理！我定了定神，突然很想把題目解出來。
“停！”正當我絞盡腦汁敏思苦想之時，老師翕忽言道。
“19人離去，你們10位堅持到了最後，被錄取了，我超額錄取，會留下你們10位。”老師又笑道：“這題我作了一定的改動，少了條件，根本做不出來的。出此題就是為了考驗你們的恆心、韌勁，以及不服輸的精神和鑽研的品質。”老師一語道破天機，大家譁然。
我頓悟出：堅持到最後，不是學習中最寶貴的品質嗎？