奇怪，自認為淚腺不發達的我，隨着年齡的增長竟然變得越來越脆弱。午間，體育頻道回放女排奪得五連冠時的精彩鏡頭。比賽進入白熱化，解説員的聲音都在發抖，我緊張得手心冒汗，筷子越握越緊。只見郎平手起球落，中國姑娘緊緊地擁抱在一起。一直忍着的眼淚瞬間奔湧，滴到碗裏。
這樣滴落到碗裏的淚水不止一次出現，國慶大閲兵、國歌飄蕩於國際賽場、中國飛船駛入太空……每一次都會使我熱淚盈眶，在課堂上賞析余光中的《鄉愁》時，淚水又一次決堤。看了許多書，終於找到了答案，書裏告訴我，這是一種眷戀祖國的深情。
祖國，一個多麼熟悉而又陌生的詞語!很多時候，這個詞就像是一位遠房的親戚，若即若離，只在一些重大的節日出現。就這麼一晃而過，留作了老輩的記憶，讓他們在茶餘飯後一遍遍地回味。可是，這和我有什麼關係呢?跟我的家庭、職業又有什麼關係呢?
但我分明又在語文課本中與她不期而遇了，竟然還為了她熱淚長流!冰心説：“母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒/不要
驚訝它無端入夢/這是你至愛的女兒含着淚疊的/萬水千山/求它載着她的愛和悲哀歸去。”面對這樣的詩句，我強烈地感覺到一種力量穿破冰封已久的心，並使它一點點融化、温暖。親情嗎?肯定是。在孤獨中，在使人靈魂都為之痛苦的離別中，唯有親情如飄揚的紅絲帶，將心緊緊相連。但這確實又
越了親情，在漂泊無依中，在漫漫旅途中，詩人們竭力想要抓住那個叫做“根”的東西，他們渴盼着回到那個可以讓他們的精神小憩的家園。
如果有人睜着迷茫的眼睛到處詢問教育的內涵，那麼，請走進語文課堂吧，請你放下世俗與過去的對話。我給學生講陸游：“僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”年近古稀的老人尚要橫刀立馬，馳騁疆場。我給學生講李
賀：“男兒何不帶吳鈎，收取關山五十州。”一介文弱書生也心懷天下，立志報國……
我們又與他們有何區別?每個人都是一朵小小的浪花，終將匯入時代的滾滾洪流之中，浪花雖小，但不可小覷。十三億華夏兒女，心不改，志不變，堅定信念，必將推動人類歷史向前發展，如此，無悔此生華夏。慶幸自己在精妙的語言文字中觸摸到了
一顆顆跳動的心，有這麼一方淨土可以和祖國接近;我更慶幸身邊的孩子在這樣的詩句中成長：“為什麼我的眼裏常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”!