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人教版高中第五冊三單元作文:尋800字

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大千世界,芸芸眾生,我只願在萬丈紅塵中尋得一份自由。

人教版高中第五冊三單元作文:尋800字

我喜歡獨立佇立於江南的斷橋,聆聽那隋堤柳的輕吟淺唱,也喜歡奔走在邊塞的大漠中,伴在駱駝玲的節奏前行,我喜歡那飛檐拋出的,那是古典的風情,我向往與太白共同邂逅青崖間的那隻白鹿,更期待與李商隱共賞五十弦錦瑟彈奏出的仙樂。不妨放下一切生活中的煩瑣細事,拋下生活加在我們身上的縲紲,只願得一份自由,白首不後悔。

生活中的那些桎梏像燥熱的太陽,鼓動着陽光去吞噬整個地球,然而它永遠也照不到地球的另一邊。不如掙脱這些枷鎖去尋得一份遺世獨立的自由,這樣便會擁有一生的桃花源。

聖·埃克蘇佩裏省視這個世界冰冷規則的桎梏。在給成人寫的童話故事《小王子》中,他用最純真的筆觸,毫不留情地寫出這個世界的可悲之處,無人理解小王子內心的自由,只有一些在冰冷規則下的人們反反覆覆的走走停停和點燈人的熄燈、電燈——,小王子的自由是源自於內心對美好事物的嚮往,而我們一生都在世界中只為尋得某些東西,而真正遺忘了自己的內心。

齊彭媛在《巨流河》中説道:“時間流淌,人事升沉,卻一直有個不曾老去的聲音。”這個聲音源自每個人內心的最深處,那是對自由的一種呼喚。每個人都不甘於碌碌無為,總要在這個世界上尋些什麼東西,為什麼不放開一切去尋求自己原來應有的自由呢?我雖然沒有蘆葦的纖細,但我擁有屬於自己的那份自由的綠蔭,這樣便可展示我靈魂的專長。

我只願在泛黃的書頁中尋求一種具有詩意的自由,也願意在萬物得其令時的自然尋得一份超凡脱俗的自由,我不拍跋涉於千重山,萬重水,我知道山重水複之後便有一村柳暗花明的景象,於是,山景總是給人以驚喜。

懂得陶淵明在悠然南山之下尋得一份安閒自在的真意,也懂得盧梭在瓦爾登湖旁尋得一份優雅閒適的愜意。面朝大海,自由花開。也許我們一生都在紛呈的世相中尋尋覓覓,卻不料想自己所尋覓的就在燈火闌珊處,一回頭便可看見。我們不怕重複,只怕在眾裏尋“它”千百度,也看不見自己所尋之物。我們的人生都很燦爛,而所尋的自由就在不遠處,待到山花爛漫時,所尋的自由之花便在花叢中對着你微笑。