1) 教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括能力在內的多方面能力。
2) 想讓生命輝煌，就別浪費。
3) 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
4) 怎樣的老師造就了怎樣的學生。
5) 循循善誘，誨人不倦的是老師。
6) 太陽下最光輝的職業是教師。
7) 心靈的溝通勝於知識傳遞。
8) 慈父+慈母=教師。
9) 心靈塑造的最佳工程師。
10) 勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的。
11) 沒有教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
12) 天荒地老，教師的童心不泯。
13) 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
14) 教師，是播撒知識的種子，傳遞火炬的使者。
15) 嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
1) 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2) 教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
3) 教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
4) 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5) 教育是事業，事業的在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的在於。
6) 課--是點燃求知慾和道德火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
7) 每一個學生都是好學生。
8) 培養人，就是培養他獲得未來，的前景的道路。
9) 捧着一顆心，不帶半根草去。
10) 為他人的而工作，才能達到自身的完善。
11) 教師要融於師生的相互理解中。
12) 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
13) 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
14) 啟發式，避免注入式。
15) 博學、耐心、，是教師最基本的素質。
1) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
2) 在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
3) 教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
4) 聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
5) 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
6) 一個教師必須對優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
7) 愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
8) 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
9) 教師就是要敬業愛生。
10) 教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
11) 尊重學生是師愛的體現，被學生尊重是師德的力量。
12) 自強不息，厚德載物，追求卓越，止於至善。
13) 忠於教師職業，忠於自己的崗位。
14) 只要你付出的汗水比別人多。
15) 止水般平靜下存寬容。
16) 真心真意愛學生，無怨無悔為人師。
17) 真心愛生，誠心待人;用心做事，傾心教書。
18) 怎樣的老師造就怎樣的學生。
19) 育人似農業而非標準化工業生產。
20) 育人教書，是畢生的事業;治學修身，為一生的追求。
