尊敬的老師：
您們好！我是XX的家長，首先感謝貴園收錄我的孩子為國際小班一員，也麻煩老師在之後的幼兒園生活中給予我的孩子細心的呵護，感謝您們！為了老師在初入園階段及時、順利地瞭解我的孩子，也為了我的孩子能儘快適應幼兒園、在幼兒園開心度過每一天，我謹以此信向老師們介紹我的孩子。
XX，男孩，2010年11月15日出生，順產，現在身高１０４ｃｍ，體重３０斤，家住：XX。XX去年１１月份到今年７月底在中新早教幼兒園入園，託班，算來已經有９個月的幼兒園集體生活了，對幼兒園的日常情況和一些規則也有所瞭解，以後的幼兒園生活裏有什麼需要和他溝通的，老師儘可以放開的和他談，我想他應該是個通情達理的孩子。在轉園之前，我們也和他做好了溝通，他表示對北方之星幼兒園的生活充滿期待和好感，也表示最感興趣的是幼兒園裏高高的滑梯，如果可以，初入園時希望老師能滿足他的願望，讓他玩一玩幼兒園操場上最高的那個滑梯。我想，馬宇軒應該是班裏年齡最大的孩子了，是大哥哥了，也有幼兒園集體生活的經歷，對幼兒園已經不陌生，入園的基本能力和常識已經具備，希望老師能因材施教，對他提出更高的要求或讓他接觸一些在他眼裏是新的東西，比如，做老師的小助手，幫忙完成一些力所能及的事情，多多照顧新入園的小朋友，帶隊做好榜樣等等，我想，這些具有挑戰性的新事情應該讓他覺得幼兒園生活充滿樂趣。
下面是我們為馬宇軒同學製作的個人介紹，麻煩老師耐心細讀了。
一、生活基本情況
１.有關稱呼：在家我們叫他寶寶或XX，在幼兒園，老師和小朋友們可以叫他“XX”，他一定答應得非常爽快的。
２．飲食喜好：正餐不喜歡吃甜的東西；非常討厭辣，即使是姜或大蒜的那種辣味他也難於接受，如果第一口嚐到了一點辣味，他會拒絕吃這碗飯或這個菜。
３.生活自理能力：能自己穿脱褲子大小便，大便還需要幫忙擦屁股。不會用蹲便器，只會用坐便器，拒絕蹲下大小便。左撇子，多數時候用左手拿勺、拿筆等等，請老師寬容對待，不用過多強調必須用右手。能自己用勺子吃飯，直接對着水杯喝水；能自己穿脱簡單的衣褲、鞋襪，不會自己扣衣釦或拉鍊；能獨立洗手、洗臉、刷牙，當然，也有洗不乾淨的時候。
二、性格愛好
１.開朗活潑，熱情，不認生。XX同學從小不認生，到哪裏都自來熟的樣子，對陌生人警惕性不高，很容易和別人打成一片，即使是初識的人，和他玩一會後叫他跟着回家，他真的會跟着走，這一點請老師警惕看護，防止走丟，我們也在教育引導他不要隨便跟陌生人走開。
２.大膽，愛冒險，勇於嘗試。對所有新事物都很好奇，都想體驗一下或摸一把，喜歡登高攀爬，還敢於往下跳，分不清多高是自己能跳或不能跳的，這一點希望老師們注意照顧，安全防範，給予正確引導。
3．愛説話，愛唱歌，愛嘮叨。XX同學絕對是個話嘮，跟他對話時，他要求別人注意力集中在他身上，如果注意力不在他身上，他會過來推你一下或拍你一下，焦急的大喊“聽我説”，這個推或拍，偶爾會沒輕沒重，這個在和其他小朋友交往中，希望老師多關注、多引導。
4.愛運動，喜歡蹦蹦跳跳、跑來跑去的活動。XX是個運動陽光型小男孩，喜歡户外活動，我們自認為他的大運動能力發展得非常好，但精細動作欠佳，摺紙、拿剪刀、拿筷子等，較同齡孩子學得慢，希望老師在精細動作上多多培養。
5.平時的各種小愛好。喜歡閲讀，特別是有關車子的故事書；喜歡車子，尤其是托馬斯；最近愛塗鴉，各種亂畫；在家經常看的動畫片是《藍色小考拉》、《愛冒險的朵拉》、《歪歪兔》，反覆看，百看不厭。
6.性格缺點。脾氣比較急，想要做的事情必須馬上做，不然一直嘮叨着坐立不安。做錯事情，也意識到自己的錯誤了，這種情況下，不願意別人當面指出來，如果過多指責會煩躁不安的大聲嚷嚷“別説了，別説了”，甚至上來拍一巴掌，請老師多多包容，正確引導。
三、語言能力
１同學的語言表達能力還是不錯的，有什麼事情老師儘管和他溝通吧，一般他都能清楚表達自己的想法。在中新早教幼兒園上託班，有外教課，平時説話偶爾中英文混在一起説，如果老師聽不懂他在説什麼的時候，注意是否中英文混在一起表達了。至於外教課，到目前，他還是很喜歡英文，也願意用學會的英文去表達他的所見所聞，希望老師多加鼓勵。
2．偶爾結巴，就是語速跟不上表達能力的那種，當他結巴時，希望老師能坐下來耐心聽他講話。
3.動畫片《愛冒險的朵拉》裏有一隻狐狸叫搗蛋鬼，朵拉常説“搗蛋鬼，真討厭”，生活中，馬宇軒和小朋友交流玩耍時，有時候他會隨口説：“XX，真討厭”，這一點我們在引導，也希望老師能寬容，曉之以理，以平常心對待。
四、健康狀況
１.出生以來身體健康，無特殊病史和家屬遺傳病史，暫未發現藥物或食物過敏現象。
２.各種預防針疫苗完全按照衞生防疫部門的要求按時接種，從小都是在XX社區衞生服務中心接種，無遺漏現象。
3.最近有口臭、手足心發熱的現象，我們在調理飲食中，希望在新入園階段，幼兒園不要多給肉類食物，儘量清淡飲食，多喝水，加餐時多一些去火湯水。
總之，XX同學是個活潑淘氣但也通情達理的小男生，不足之處，希望老師多多包容，給以理解，及時向良好方向引導，優良之處，也請老師好好保護，多加鼓勵，繼續發展和完善他的優點。在以後的生活中，我們作為家長也願意支持和配合幼兒園的工作，為孩子創造良好健康的成長環境，也希望孩子喜歡幼兒園、喜歡老師、喜歡小朋友，有一個美好快樂的童年生活，有一段多姿多彩的幼兒園記憶，在成長進步的同時能做到自己的事情自己負責，越來越少給老師添麻煩。
最後，祝老師們工作順利、生活愉快！
