當前位置:靈感寫作網>熱點>我的國中生活>

良師益友作文600 國中

我的國中生活 閲讀(2.59W)

他似乎總不急不躁的。常常如煎一壺茶,熬一碗藥般,耗着春風徐徐答疑。

良師益友作文600 國中

我幾乎總焦急地詢問他,而答語卻與我生硬青澀的聲音截然相反,沉穩清晰的低語放飛答案。

老師老師什麼樣的詞才算高格呢?”好奇的充滿疑問的聲音來自我。那是急於求知的少年發自靈魂的追問。

他長舒口氣,拿起黛色的茶盞,吹走了過往雲煙,道:“詞,以境界為最上,有境界,則自成高格。有我之境,以我觀物,物皆着我之色彩。”

説罷,他撫了撫衣袖:“無我之境……要説無我之境,你可知‘採菊東籬下,悠然見南山’?”

聞言,我嗤笑:“不過東籬採菊,悠然間,抬眸瞧見了南山勝景罷了。自古以來寫景語的詩詞數不勝數,要説是描寫田園景色,此句甚至不如‘稻香裏説豐年,聽取蛙聲一片’更有意味更具煙火氣息,先生為何要談它?”

老先生聽到我這番話,竟是不表贊同,連連搖頭,歎道:“哎,少年郎,你仔細品讀便悟得了”。

我是摸不着頭腦了,只管照做。

“採菊東籬下,悠然見南山……”我咀嚼推敲起這句不到十幾個字的詩句。忽然,似是有一支飛箭,將我腦海中的雲一下破開,露出了無邊無際的天空。

我彷彿身臨其境,層層雲霧環繞在遠山之間夕陽似乎要墜落了,而我則置身於東籬之下,瞧見許多美不勝收的菊花……一瞬間,我似乎悟到了陶淵明筆下無數説不清,道不明的真理。

這是我從未體驗過的一種新奇的感受,而這種感受正是“採菊東籬下悠然見南山”帶給我的,它所藴含的境意,是廣闊而不狹隘的。

當我回過神來,老先生正和藹地看着我。我忍不住驚歎:“原來如此,原來如此!這莫非就是所謂無我之境!”?

他不答話,卻略略頷首,似是贊同地緩緩道:“古人為詞,寫有我之境者為多,然未始不能寫無我之境,此在豪傑之士能樹立耳”。

意料之中又在意料之外,但是偏偏合情合理。若非豪傑之士,怎能寫出壯闊如洶湧浪濤又平靜如初生菡萏的詩詞呢?

我深吸一口氣,向先生道別,小心翼翼合上了“門”。

這扇門叫做《人間詞話》,它是我與王國維老先生對話的橋樑。即使隔着時光不可逾越的距離,我仍能與老先生對話暢談,正是因為它。

老先生,是我的良師益友,《人間詞話》更是我的良師益友!