篇一：國中有味作文
國中是人生的轉折點，我們對生活、競爭有了更多的認識，也對人生有了更多思考、感悟。國中是人生髮展的重要階段，我們面臨着兩個時期的過渡，也是人生兩極分化的開始。國中的味，更是有甜，有鹹，有苦，有樂，我也從中品嚐出了不同的味，它有時對我的打擊，有時對我給予的動力，讓我不斷的奮進。
自從上了國中，我就感到壓力倍增。也許是心理作用吧，但我總感到班上有一股暗流湧動，彷彿是一隻只強悍的豹子緊緊盯着獵物，蓄勢待發。果然，在第一次年級統測上，我的數學成績不出所料。考了70多，雖然我不能夠接受，但這畢竟是事實。哎，聽天由命吧，這不賴我。
畫面一轉，來到數學課上，老師興致勃勃、滔滔不絕地講述着數學知識點，我就像在聽天書一樣，好像懂了又沒完全懂。那一道所謂的基礎題，各種多項式計算等等，在我眼中不過是一串加了符號的數字。看着同學們在積極地回答問題，我心急；看着老師在講台上講得神采飛揚，我心急；聽着那一句句倒背如流的數學公式，我還是心急。但我也知道我不甘躺平，對於現在或是未來，我都還想努力。哎，這就是國中的苦吧，果真如同學們所説：上節課學渣，下節課學霸！我開始反思自己。
是哪步不對？上課？作業？複習？哦哦，上課！老師説過數學重在課堂，我就按老師説的做，不斷挑戰自己，突破自己的極限。終於，在第二次統測的前一天，我信心滿滿，想證明自己的能力。在意料之內，考試很順利。在這一刻，我隱約感覺到了一種聲音：國中與國小最大的不同點就是國中要花時間和精力，而國小隻是一個過關性檢測，不管是從上課效率，作業完成時間或是科目增加等等方面都可以看出，所以也許這就是苦盡甘來這個詞的真正體現吧。為了自己的將來的成就，我們就先嚐“苦”，再品“甜”。要知道每一份苦的背後，總是藏着久違的甜。苦中作樂，吃苦品甜，國中有味！
篇二：國中有味作文
國中好累呀，國中好苦啊！
早上的風好冷，把我的睡意完全吹走，惺忪的雙眼看什麼都像小孩的塗鴉，讓人為自己的成績憂愁。上了校車，耳邊不斷傳來國二學長背單詞的聲音，我靠在座椅上睡一會兒的心願也徹底破滅，我左手不聽使喚，伸下了腳邊的書包。英語書不知怎的就出現在眼前，直到下車，我的嘴都一直髮出那讓人熟悉的聲音。我陷入極大的痛苦，我多想放過自己。
經過一個上午的學習，我精疲力盡，我再一次發覺時間多麼可貴，我也是第一次覺得國小生活很幸福。課桌似一塊磁鐵把我吸住，讓我沒了站起來的力氣。我盯着時鐘，看時間流逝，等待午休鈴聲。可耳邊的“唰唰”聲把我拉回現實，那筆，那本，我陷入了極大的痛苦，我多想放過自己。
可我要是真的放過了自己，那等待我的是什麼？是毒打臭罵？不不不，那是外界因素，那我難道真的可以享一輩子清福？我不知道，我也不屑知道，我要是對自己再狠一點呢？那等待我的是什麼？我大概可以做到自己的極限吧，我大概也可以平步青雲吧。然後呢，我大概會有更多的選擇，人生贏家？留名青史？可以？可以！我不會放過自己，我一定不會，我永遠不會，我不願意把自己的未來交到別人手中，我有權利，我就有要抓緊自己的權利，我是優秀者，成功者……
國中有味，苦，很苦；甜，很甜！
篇三：國中有味作文
國中生活，我來了！
本以為心所向往，可剛入學就接受軍訓教官的魔鬼訓練。在驕陽似火，炎日當空之下，讓新入學的學子們達到站如鬆，坐如鐘，於五日之後在操場上對老師們大展風采。
我意志堅強，終於挺過難關。誰知回到教室裏，八大學科綜合考核，語文閲讀修身養性，數學幾何正負加減，英語外科口語表達，貝殼和蟬詮釋生命意義，人類起源炎黃兩帝，東經北緯地球何物，道德法制政學求解。我每天趴在桌上，被埋在書海之中，不分上下左右，不解東南西北，啊，可憐之我！嗚呼哀哉！
一日上課之時，數學老師突發一場偷襲之戰，讓學子們措手不及。填空裏藏龍，計算裏卧虎，解答題不知，解決題迷惑。當我們做完題回師之時，英語老師又趁人之危追上來，聽力如屬龍刀難防，單詞似斬哀劍難擋，閲讀似曾相識，作文好似見過，讓我們體驗了“一學就會，一考就廢”，語文老師又向我們撒來教輔，那淡雅清秀的封皮下，早已暗藏玄機。
此時，只望老班不要像關羽淹曹一樣放題海來，此次考試若好，一個個就神采飛揚，似得勝歸來的將軍；若壞，只恐老班與父老鄉親裏應外合聯合包圍，讓我學校家裏無路可逃。
最近病毒來襲，老師家長主張兩點一線，學校到食堂。期會考試又提前來給學生們施壓，讓我頭昏腦脹，雙眼無神。可憐之我，嗚呼哀哉！
可為期會考好，光宗耀祖，只得頂着壓力，以血肉之軀撐起這大壓力。以舌嚐出這國中之苦，化苦為甜，以堅強意志挺過這苦中作樂的國中三年。
篇四：國中有味作文
國中有味，味是什麼？是蜂蜜般的甜，是檸檬般的酸，是辣椒般的辣。而我認為國中是苦的。苦，人人都不喜歡，但它是我們成長路上必不能缺的夥伴。
有一句話説“吃得苦中苦，方為人上人”，這句話更能體現吃苦的重要性。進入國中，我明顯地感覺到學習任務的加重。那天是星期三，各科老師都佈置了作業，雖然各科佈置的很少，但是加起來還是很多。一回到家，我就馬不停蹄的開始寫作業，先寫語文閲讀題，難不倒我，花了20幾分鐘就寫完了。再寫數學，數學前面的題很簡單，但是壓軸題就難了，花了十多分鐘才把壓軸題解出來……寫完作業，看看時間，已經十點多了，我內心不禁感歎，國中與國小真不一樣，以前國小總能在九點以前寫完，現在卻寫到十點。
進入國中的苦還能通過這次考試，體現在每一張試卷中。開學不久，我們就迎來了進入國中的第一場考試。在這場考試中，我發現數學的應用題不再像國小一樣只是一種類型，而是變成了許多種題型，這樣變化多端的題型讓我應接不暇，明明是老師上課講過的，為什麼到考試就不會做了呢？所以第一次考試沒考好，才考了80分。通過這次考試也讓我知道，所有科目的題目都必須靈活運用，不能再像國小一樣只學一種題型來應付所有考試，這不僅是我對考試的反思，更是我對國中考試的新認識。
或許會有人堅持不了國中的新生活，也接受不了國中考試的變化，更接受不了國中科目多的現實，但是那不是我，我認為國中會帶給我許多苦，就是這些苦會成就三年後那個不平凡的我。“吃得苦中苦，方為人上人”，我不一定要做“人上人”，但我一定會把吃苦當作一種常態，書寫屬於自己的人生。
篇五：國中有味作文
國中的生活是苦中帶甜的。是拼命後得到收穫的成就感與意猶未盡，是辛勤過後與朋友們的歡聲笑語。
金秋九月，我來到了雲大附中，來到了自己心愛的校園。儘管自己也不算太差，但拼命學習進入雲大卻已成為了我最大的目標，最重要的事情。開學後的第二週，學校組織國一年級完成黑板報與櫥窗的創意繪作，我果斷報名了。由於沒有當上宣傳委員，我在開工繪製櫥窗那會並不是重點人物，當時只是幫幫忙而已，也因此一股無盡的落差感湧上我的心頭。但儘管這樣我也全身心的投入到屬於自己的繪畫板塊中。國中第二週，作業開始大量增多，每個人幾乎都忙得不可開交。我常常做作業熬到深夜，但凡想起第二天便只好歎口氣，將眼前的事一口氣做完，閉眼即睡。隨着時間的推移，我發現繪畫櫥窗的同學們都在儘量把事情推給別人，找個藉口開脱，回家完成功課。眼看着完成日期即將到來，我瞄了眼櫥窗最核心的部分——人，竟還未上色！焦急之中，我不停問道：“人是誰負責畫的？快來！”之後，在我三番五次的詢問中得知，負責畫人的同學轉去畫黑板了。時間如流水般從我身邊流過，此刻的我十分明白該怎麼解決此事。我先是向櫥窗的主負責人説了一聲，便抄起畫筆，勾畫出人物的每一部分，之後上色，改細節。功夫不負有心人，我完成了，我為班級做出了貢獻。
那一刻，我的內心充滿了自豪感，漸漸地，天暗了下來，我與其他的同學們一同走在大道上，有説有笑地聊着閒天，心想，這恐怕就是國中生活的苦中之甜吧。櫥窗的事給我帶來了很大的影響，我們雖然得了二等獎，可我卻還是意猶未盡，想要成為最好。國中的生活，甜中有苦，苦中有甜，真是無愧“國中”二字！
篇六：國中有味作文
來到民大附中的這幾天，我明白了我為什麼要來民大——為了學習，學習才是我的目的，那麼什麼是比學習更重要的呢？
“叮鈴鈴……”上課了，這節是體育課，老師叫我們跑圈，不知過了多久，下課了，正當我馬上要走的時候，一聲慘叫讓我望過頭去，是我的好朋友阿樑，我馬上跑去問：“你怎麼了？”“我……我的腿，我的腿！”阿樑拉起褲子，一大塊傷口映入我的眼簾。這時，周邊休息的同學們一下子圍了過來，都小聲説：“他怎麼啦？他是幹什麼弄成這樣的？我看他的腿怕是要截肢了……”同學們聊得熱火朝天，絲毫忘了躺在地上痛苦的阿樑。
我扶起他，緩慢地走向醫務室。在路上，有許多人注意到了我們，一個個跟看戲一樣。偶爾有幾個善良的人或老師來問問阿良的身體情況。沒過多久，我和其他幾個路過的善良的同學把他送進了醫務室，大概三四分鐘，阿樑一步一步地挪了出來。
之後，我們便帶阿樑回了班級裏。回到班級以後，大家見了阿樑，先是問問他的身體，後面又嘲笑他：“你看他上個體育課就受傷，以後還上什麼呀，回家啃老去吧，哈哈哈……”甚至還有更為過分的，“這就受傷，一看就是學習不好的人，還上什麼課，回家種地不是對他更好嗎？”這種三觀喪盡的話。聽到這兒的我不禁想起了這樣一個問題，我來到民大是為了學習，難道沒有什麼事比它還重要的嗎？當我聽到那麼多的人對阿樑的嘲笑時，我不再沉默，我對嘲笑予以了有力的回擊，嘲諷聲漸漸消去。
一個人學習知識是重要的，而學習做人的品德更為重要。
學習不僅要學新的知識，更要學做人的品德，要讓友愛、團結這些做人最基本重要的品德成為我們學習的根本，成為我們一生中最重要的人生底肥。
篇七：國中有味作文
生活如一張無空白的，五顏六色的畫布，而這顏色自然為我自己所加，所經歷的事，見到的人，都會化為一縷色彩。有色並有味，在我所經歷的一個半月的國中生活，自然有各種的“味”。
夏被秋風驅走，帶來了些涼意。隨着一陣涼爽的秋風吹過，上午的課下課了。我一個箭步衝出教室，心中暗想：今天週五，去食堂好好吃一頓，可班主任卻不知從哪走出來，擋住我説：“關於‘地震講解員’視頻的事，十二點三十五之前來我辦公室一趟。”“啊？”心中剛才對食堂美味的美好幻想在一剎那化為烏有，要知道十二點二十下課，要我在十五分鐘內排完那死長的隊，再吃完飯，自然不可能的，草草答應後，我趕快向食堂奔去。秋風拍打在我的臉上，彷彿在嘲笑着：“別想了，趕快亂吃一通回去吧！”心中滿是糾結，跑着跑着看到剛才比我先走的同學已是滿臉開心地享用着美食時，我歎了口氣：“唉，為何非要如此為難啊！”
等進了食堂，一股股熱浪襲來，使我寒意全無。定睛一看，小吃店、米線店、炸雞店，甚至於平時都沒什麼人的打飯窗口也排滿了人。眼看時間已經25了，我趕快思考着：魚和熊掌不可兼得。若是我選擇美食，則定會失去講解員的機會，反之，則會不能一飽口福。經過反覆思量後，我還是選擇了以最快速度回去。花兩分鐘買了幾個包子後，我一手一個包子，一邊吃一邊跑回去。
等我到了教室，一看包子，卻發現掉了一個，還有手上的一個已經涼了，雖説把講解員的事情弄好了。可卻是捱了一下午的餓。我趴在桌上，腦中回想着國小時的充足吃飯時間，還沒有那麼多事，一瞬間又對國小充滿了回憶，可轉念一想，這便不就是國中生活的味嗎？
人的一生需經歷無數次成功，無數次失敗，無數次艱辛，無數次收穫，無數次的選擇……正是這些使一個人變得靈動鮮活起來。國中生活也一樣，告別了國小時的閒暇，取而代之的是數不盡的任務與學習的壓力。可這收穫是與努力成正比的，正如我今天買不上飯一樣，這是我嚐到的“苦”。而將“講解員”的位置定下來，這則是苦後的回甜。尊重自己的選擇，有“甘”又有“苦”，又何談無趣味了呢？
這便是有味的國中生活。
篇八：國中有味作文
國中有味，如淡茶醇釅一盞，深雋，遠邈，酣暢。
望眼過去，縱觀將來。不説不解辛酸味，不知清平最珍藏。雖僅是國中其境，也足矣。
懷揣赤心熱腸，跋涉心海炎涼。在日子的徘徊裏不斷自礪，逐漸得使責任落於我身。班長的職責不是冠冕，也不是枷鎖，從初上任時的膽怯陌生，到身上慢慢加了負擔，以致現在的聲望漸漲，其間的付出終有回報。從國小班主任事無鉅細地“包辦”，到如今老班大肆放權突如其來很難讓人適應。一個多月前剛邁進校園時，那種無助已然被取代了。樹立權威我一直信仰“道之以禮，齊之以德”，但這對於某些羣體收效甚微，而“法以制惡”又非我的思想，我只能以身作則，成就自我。
首次的班級板報與櫥窗評比，由於在工作中宣傳小組同學們的疏忽，導致一個星期的辛苦付之一去，眼看距離驗收日只有三天，只有我站了出來。彼時的同學們已不抱什麼希望，但身上沉重的責任感讓我支持着他們重新再來過。而我也為了我們的班級，自願擔當起了義工，六點鐘放學那幾天，甚至帶着同學們熬到七八點，總算是用三天的辛苦彌補了一週的努力，儘管那一次我們並未取得好成績，但我們也不乏前進的動力。放心，有我。而後對於班級的管理，制定章程時，我自願拿下了文字編輯與彙總工作，每天寫稿寫到深夜，神倦精不疲。
實在是讓我有些愕然，國中生活沒有那麼緊張的學習氣氛。或是因為什麼又或是不同什麼，也許對手沒有那麼強大，競爭沒有那麼激烈，又何妨？我要做的只有我自己，無論如何，付之以全力，即使回頭也不後悔。去做我擅長的，那是一種恩典；去做我生疏的，那是一種歷練；去做我恐懼的，那是一種挑戰。
也許正如此，有時結果才會不盡如人意，花的燦爛不代表果的豐碩，但這也沒關係，我付出了，我去做了，我做的夠好了，剩下的就交給命運與時間決定。既然如此，行到水窮處，便待之；坐看雲起時，便納之。考試失意——沒關係。將靈魂分作兩股，一股勇於去做，一股冷靜覆盤，一縷前進，一縷旁觀，學習之甜美，約在予之。自斟清風，自飲花間，自醉明月，自渡百味，儘量使自己客觀、冷靜，便是清香。
新生活的味，不必濃烈、狂放。只消一點點成長的醇釅，夢想的輕綿，與心平氣淡的清純就夠了。
篇九：國中有味作文
國中有味，是山茶花的香，操場上大汗淋漓的苦，更是同學間互幫互助的甜。
隨着山茶花的綻放，我們迎來了班歌比賽，這是我們迎來的第一個挑戰，大家共同選擇了班歌，可是由於時間的原因，大家一直沒有時間排練，在比賽前一週我們才開始訓練。
在訓練初期，我已經很盡力的在唱，可是我彷彿一隻病弱的鳥，無法與大家的節奏匹配。在我完成了第一天的訓練，我回到座位上陷入了思考，我為何總是無法唱好，是我不夠努力嗎……許多疑問纏住了我，這時我走出教室。音樂課代表也跟了出來，他彷彿瞭解了我的心事，願意在課後幫助我練習，因為我們都知道我的進步也是團體的進步，他指着樓下的山茶花，“唱歌如同生活，只要內心如同那朵山茶花開的浪漫，內心熱愛生活，找到了自信，歌聲也不是一種夢寐以求的奢侈了。”他的話令我陷入了沉思，注視着那朵山茶花，心想：只要我不放棄，敞開心扉，讓心靈變成一個花苞，用努力與耐心培養它，它定會綻放。
就因為這山茶，它改變了我，點亮了我心中的明燈。
這天過後，音樂課代表總會來找我談心，走進我的心田，我也慢慢找到了自我，開始用心靈去感受國中，去體驗國中生活。我開始慢慢的去幫助別人，用心靈去感化別人。是的，當夜空中升起的一顆星，後面就將是大千世界。
正是因為那一棵山茶以及那一句話，使一朵真心而熱烈的花開在心田，使我收穫了更多美好。國中之味是五味雜陳，但只要心中有花，花蜜的清香與淡雅將會充盈着國中，充盈着人生，讓“無悔”二字鐫刻在每一片閃耀的花瓣上。
篇十：國中有味作文
“國中是人生的轉折點。”這句話我是十分贊同的。進入國中就好比跨上了一層新階梯，雖然我才短短入學幾個月，但在學校的深刻體驗只增不減。
簡單闡述，國中在我眼中是苦中帶着些許回甜的。時間倒回上週，那時我剛當上班長，我想着一定要管好我們班，給同學樹立榜樣。正當我每日儘自己最大的努力去認真對待學習時，我卻迎來了一張只有86分的試卷。剛拿到試卷那一刻，我心底一振，我非常恐慌，我仔細翻閲試卷，我明明都已經回答完整，為什麼還是弄丟了那麼多分，我看見比我水平低一些的同學都考了90多，我徹底崩潰了，眼淚開始不受控制地往下流。我真的委屈，明明已經儘自己最大的努力，卻沒有得到想要的結果。從上午開始，我的情緒逐漸惡化，我一直覺得十分自卑，剛開學想樹立的好學生形象徹底崩了。
快放學時，語文老師將我喊去了辦公室，我以為老師會狠狠地批評我，但是好似出乎了意料，老師只是喊我去抱作業。我的腦子真的充滿了無限困惑，我再三猶豫要不要跟老師説些什麼，猶豫半天，老師喊我趕快把作業抱回去。我有些沉默，最終還是開了口：“張老師，對不起，這次小測我不知道為什麼，我明明努力了，但不知為什麼成績非常的差。”張老師似乎已經預料到了把我領到他的工位前，跟我説：“國中階段付出有時不一定能夠得到相同的回報，你只有比別人更多努力更多付出，方才能超越。”我徹底沉默了。的確，我是努力了，但是我沒有花更多精力更多時間去再次努力。
或許這世間本就不公，比你努力的人多了去了。你本就沒有高出起跑線，又怎麼敢有藉口去抬高自己？這世上除了普通，應該只剩更普通了。我徹底的覺悟，既然上帝只會偏向更自律、更多付出的一方，那我就朝它靠近吧。
國中階段嶄新的生活，它帶給了我新生活、新起點，也帶來更多的感悟和自律，希望我繼續向頂端前進。
篇十一：國中有味作文
“吾十有五而志於學。”這是孔子對學生的教誨。“三十而立，四十而不惑。”全部基於“志於學”。學習可以點亮我們心中的明燈，國中三年的苦辣酸甜，五味雜陳，付出收穫都來自於學習。
秋天的寒冷，冷得透徹，天空還是披上自己的灰白大衣，綿綿秋雨，織成輕紗，系成薄霧，手牽手塑造朦朧的景象。辦公室裏人聲鼎沸，炸開了鍋。
所有人都圍着老師，希望得知自己的那一份成績，所有的人的眼裏都透着光，每個人都面紅耳赤，激動和好奇都圍繞在內心，屏息凝神，死死盯着題目。
看到名次的那一刻，目光都落到了我的身上。“我是第一。”心裏的聲音一直衝擊着我，難以置信，環繞內心。
懷着忐忑出了辦公室，同學紛紛道賀，太陽衝破烏雲，帶了些許温暖，我的舌尖感到似有似無的甘甜，心在快速的跳，摸摸額頭全是汗。
這一瞬間，我盼望了許久，心裏無數次為其思考，身體無數次為之奮鬥。當它發生在我面前，我竟一時無法接受，心中像湧出糖漿，心生甘甜。
國中的味道在這一刻湧出，在與競爭對手的比拼中辛苦化為烏有，散至天邊。在國中，我獲得了進步，獲得了新的資源，沒有白費。可先甜後苦不正是正確的嗎？“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”正有了學習的勤懇付出，才有了現在的苦盡甘來，正有了現在的苦盡甘來，才有了成長。
學習伴終生，苦樂織學習。國中的生活中，我成長了，我學習了，我問心無愧了。
這一抹甜味，造就了我的成長。
這一抹甜味，給予了我對未來的希望。
這一抹甜味，賦予了我前進的動力。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在未來，勤懇將會造就我的成長和拔高。
辛苦將會成為我的底色，奮鬥將會作為我的一切。