她的笑容，是和煦的春風；她的話語，是初夏的暖陽；她的教導，是黑夜中的明燈……她是誰？她，就是我心目中的好老師——劉曉蘭老師。
劉老師是一個很有個性的人，她上課的方式很特別，給我們留下深刻的印象。記得那是劉老師給我們上的第一堂課。她在簡單的自我介紹後便“送”給我們六個字——“態度、方法、自律”。寥寥數語，卻藴含着劉老師多年的教學經驗與深刻的人生智慧。她教育我們，學習態度決定學習高度，同時也要靈活運用適合自己的方法去學習，不要生硬刻板地去背和記，要懂得“活學活用，學以致用”，才能起到事半功倍的效果。
劉老師不僅説到做到，還善於引導，因材施教。那是她給我們講解《已亥雜詩》的時候，大家都認真做了筆記，然後開始隨堂檢測。我們快速地答着題，做到第三題時，我們不禁一頭霧水，因為這道題與我們做的筆記毫不搭邊——請問，你對中美貿易戰有何感受？“老師，第三題超綱了！”前排一個“膽大包天”的同學脱口而出，大家也紛紛點頭，並開始議論起來。然而，劉老師並沒有因為我們的“冒犯”而生氣，而是和顏悦色地對我們説：“這道題其實並未超過同學們的學習範圍，這需要同學們關心時事，靈活運用所學到的知識加以理解。”那節課上，由於大家從未碰到這樣的題目，最後只好將一張不完整的試卷上交。
第二天上課，劉老師把一段新聞播放給我們看，並指導大家寫下真實的感受。然後將之前的檢測捲髮下來，面色凝重地説：“這次測驗，可謂是‘全軍覆沒’，沒有人得夠得到滿分。”她嚴厲的目光掃過全班同學，大家都慚愧地低下頭。“我發現了一個很嚴重的問題，你們‘一心只讀聖賢書，兩耳不理窗外事’，只會按照課堂學到的知識去解決問題，而沒有關心世界上、社會上正在發生的一些重大的事情。須知‘紙上得來終覺淺’，時事政治也與我們的生活、與我們的未來息息相關。要善於理論聯繫實際，把課堂上學到的知識運用到我們平時的生活中，這才是真正的學習。”
那堂課對我產生了深刻的影響！從那以後，在劉老師潛移默化的帶動下，我不時會看一點電視、報紙，瞭解時事政治和經濟、科技、文化的發展，關注社會問題，並與課本里的知識聯繫起來，這使我感到眼界變得更加開闊，思想更加成熟。
劉老師是我心目中的好老師，她嚴肅又慈愛，敬業又用心，她“潤物細無聲”的教學風格，使我能在快樂中學習，學習中感悟，在感悟中成長。