一條洗得泛白的舊牛仔褲，一件天藍色的運動衫，配上一雙完全不搭邊的休閒鞋，眼睛上方的髮際線後移到了額頭，他大步走進教室。
“這是誰？”
“我看他是電腦老師吧，你看他的髮際線和黑眼圈，多麼明顯！”
講台下面議論紛紛。台上的人清了清嗓子，説道：“同學們好，我是你們的語文老師，姓郭名敏。”
“這個名字，好像不是男性的名字吧？”台下又一陣議論紛紛。殊不知，一道威嚴的目光投向了班上所有的同學。
在他們鬨笑時，我偷偷往講台上瞟了一眼，威嚴，還是威嚴，心中道：記住了，郭敏，這會是一位與眾不同的老師。
果然，往後的日子裏，他向我們全方位展示了他的特立獨行。他很健談，但做事卻從不拐彎抹角，拖泥帶水。別的老師在講台上講課經常用麥克風，他卻不，他的嗓門極大，堪稱人造擴音器；他行蹤不定，當你在語文課上寫其他作業時，他可能早已注視你多時；他可能在講台上講課，也可能在某個學生的桌子上坐着；有時明明今天同桌沒有來上課，可轉身一看不知何時你的同桌已換人，你的語文老師正翹着二郎腿坐在你的旁邊……
上課時，郭老師總是妙語連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開始上課，他都先道出幾句引人入勝的開場白，為我們學習新課設下懸念，讓同學們為之一振，也對老師頓生崇敬之情。記得有一次，同學們在課堂上無精打采，老師看到我們沒有了學習興趣，便馬上想出一條錦囊妙計，給我們講了個笑話：有個人，他不愛學習，整天就知道吃喝玩樂，後來不知為什麼他突然死了。同學們，你們知道他是怎麼死的嗎？同學們頓時議論紛紛，有的説撐死的，有的説樂死的，但是我們誰也沒有想到他説：“笨死的。”這時，我們立刻打起了精神，誰也不願意笨死，都爭先恐後地回答老師提出的問題，生怕別人比自己多學一點知識。
同時他還很慷慨。那日我與其他同學排練後返回教室，偶經其辦公室，一同學説道：“剛排練玩，肚子有些餓，我們去找他要點吃的吧。”我們欣然走進辦公室。
他正半坐在椅子上，翹着他那標誌性的二郎腿，見到我們一臉詫異，正打算從椅子上坐起來，但無奈姿勢奇特，險些從椅子上摔下來。他連忙跳起，一臉嚴肅的問道：“你們來幹什麼的？”
我們嬉皮笑臉的回答：“實在太餓，想要點兒吃的。”
他笑起來，笑得前仰後合，笑聲迴盪整個行政樓，然後説道：“就你們皮！我這裏也沒什麼，只有一箱棗，你們一人拿一把。”
我們如狼似虎的拿着棗，一邊拿一邊説：“不多拿點怎麼對得起我自己？”我們高興的拿着棗。於是我們就在這樣的歡聲笑語中瓜分了他的整整一箱棗。
我們走後聽到背後一聲感歎：“這羣人坑我啊！”
這就是我們神奇的語文老師，他是我最喜歡的老師。