吾閲此題，久久不能平，曾梯閒而橫放，劇本改之而尋主，而今，蝶之斑斕有無之論，吾心思，出題者實乃趣人，或其幼時常與蝶為伴，相嬉於林間，或蝶舞時，因美而感。歲月逝，人亦老，懷童趣，而着此題。
斑斕之有無，猶如花之嬌豔，美不勝收，亦如花之凋零，無聲無息。
斑斕之有無，猶如人之奉獻，大愛無私，亦如人之陰暗，落井下石。
吾靜坐考場，閉目而思，以何明心鏡，奈何無文而書，無詞可稱，然世間無聞而默行善事者，數不勝數，常言，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。消防兵為救火中難者而殉職，大義凜然。吾當奮筆疾書時，丹田燥熱，元神騰空而起，化蝶而飛。吾飛向場外，見無數考者父母於欄徘徊，涼蔭處，烈日下，時而祈禱，時而靜坐，只盼子女優異。然科舉，實乃誤人，當以《弟子規》而教子女，善為本，而以成績論成敗，可笑也！積德行善，品性良好者，何處不是天地？
吾意念飛行，至街內一包子店，見三位身着官服大漢，毆一半旬老者，因其攤位放置於店外，市容不整，而掀攤位，老者掩淚而求，奈何拳腳相向。身為官卻不愛民，遇官高者低頭搖尾奉承，遇平民肆意妄為欺壓，實屬賊寇，官僚相護，貪官縱行，民不敢言，官兵更是妄為，狗仗人勢，欺壓百姓。吾憤怒，而分三縷意念於官兵，控其三人解衣跪於店前，磕三百響頭，烈日下，官兵皮如火烤，額前凸血泡，吾仍不解恨意，控其三人街邊橫躺暴曬，一刻鐘後，意念收回，三人驚恐不已，狂吼暴竄。
吾返考場，意念回神後，見數位考生掩面而泣，深知命題之奇葩，坑煞考者，靈感來襲，寄情於詞。
塵世斑斕雖閃耀，
亦有黑白。