“本”立思“俗”而“妙”生
人理如棋理。落子出手之中，藴含無窮哲思，頗為歎服。歎服之餘，思及我輩青年學生，吾以為應以“本手”固基培元，“妙手”更上一層，而“俗手”亦能化為己用。
求學之途漫漫，我們大多數尚在“初學者”階段——初學知識，初學方法。固本培元的重要性不言而喻。本手的功夫紮實，棋力才會提高；基礎的知識學好，妙趣橫想才會有據。然而有這樣一種人，“根不固而求木之長”，急於在學習中尋求“大招”，“秒殺”，熱衷於報名這樣的課程，輕易拋卻基礎知識，不去究其原理，不去深度思考，遇到題目便想着“我要用妙手”，進而將那固有的模板套入。長此以往，思維卻僵化了，卻將題目化簡為繁了，換個本質相似的題目便不會了，就這樣陷入了痛苦的深淵，一切所謂的努力白白流失。若是這樣而來的“妙”，又能妙在何處呢？
因此，我主張：打牢基礎，深刻理解通法、常理，才有妙手生輝的可能。
而同時，我們卻也不能拘泥於本手。要有一定的創新意識，敢於去打破常規。不能因基礎知識重要就一直陷在對其研究中，打牢、夯實後就得開始蓋高樓。此時便是比剛剛入門的初學者更高一層了。適當地將自己的思維放開，跳脱，有新的靈感不必馬上否定，儘管去天馬行空，儘管去放浪形骸之外。靈感落地，或許真正的妙手就出來了，思維空間提升上也因此大有裨益。
然有了本，甚至妙，失敗仍然常在。該當何如？捶胸頓足，懊惱痛苦，批評指責？要想到，那可能便是“俗手”在作怪。何謂俗手？身在其中不自知，貌似合理，從全局看才會看到受損。此時需要的便是以全局意識去反思或是找高手探討，去找出那步“俗手”，再針對自我情況加以改進。倘若是因為全然拋棄或是未深入理解根本、急於追求妙手所致，那的確得將自己好好罵醒，脱身而出，乖乖回去打好基礎。
而倘若是在踏實探索更進一步的過程中出了俗手，那未必是壞事。出了俗手或許還是一次難能可貴的機會。及時反思，縱覽全局，尋找故障所在，填補上這個缺口，也是在進一步完善，將錯誤化為己用，為以後的棋局多了一種可規避可提升的可能。於學習之中，遵照此理，我們應對錯題有思考與積累，而非困頓於成績下滑，排名下降的牢籠裏痛哭流涕。
“本”立思“俗”而“妙”生，其中利害關係值得我們審慎。固本培元，創新思維，全局意識，及時反思......求學之路漫漫，我輩青年學生當將其串起，一同前行。不僅於學習有益，更給成人自立激發新思。
人生如棋，落子無悔，棋中妙理，理中得解。