22、仿擬
仿效現成的語言格式而創擬出新語言的一種技巧。抽換現成詞語中的一個語素即可仿擬出一個新詞，還可以仿句、仿段、仿篇。
(24)天天喊“大眾化”……其實是“小眾化”//促進這一工作而不要“促退”這一工作。
(25)女兒果然發生了翻天覆地的變化——他不騎車上學了，説什麼“車輪一轉，不能十步；吾腿十駕，功在不捨”。
練習
1、試着改變自己説話的方式，希望今天你能以打比方的方式説一些話，比如，你想説“我今天高興極了”，那你就説“我今天高興的就像1949年解放那會兒”。
2、請你拿出你的文章，劃出其中的動詞、形容詞和副詞，根據語言環境，看自己能不能將這些詞換一換。倘若發現換後便精彩了，那你一定要細細體驗一下，最恰當的詞語往往是唯一的。
3、請主動記誦一些有趣的或經典的語言例子，以便大學入學測驗中仿擬所用。
4、請自選一個關係型話題，以《魚我所欲也》開篇段為仿擬對象，仿寫一段話來表達自己的觀點。
5、體會上述25個示例所用文采手法，採用同樣的手法各仿寫一段文字。
6、找出自己或同學以前所寫的議論文和記敍文各一篇，按如下步驟分別對它們加以“整改”：
a、在層次結構上，改造使之符合議論文或記敍文的“八股公式”；
b、有意識地運用“文采”技法，將部分句段加以改造，使之文采斐然，成為文章的“亮點”。
7、閲讀優秀語段，從“文采”的角度參悟其得失成敗的經驗教訓，然後對它們加以仿寫或改造。
8、閲讀優秀作文，分析其結構、亮點，説説它們是怎樣讓閲卷老師“眼前一亮、怦然心動”的？
