“這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節，這是黑暗的季節；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有着各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄”這是狄更斯在《雙城記》的開頭對時代的解讀。那麼我們所生活的時代的特徵是什麼？每個生活在這一時代的小羣體的特徵是什麼？作為個體的每個人的特點又是什麼？在2015天津卷的作文題目中，我們都可以通過找到這些問題的答案，確定文章的立意點。
“近年來社會上流行一個詞--”範兒“，並派生出”中國範兒“”文藝範兒“”潮範兒“”有範兒“等一系列詞語。”--材料作文提出一個不常見的概念，並要求考生圍繞這一詞語進行解讀。
這種類型的題目，如2006年天津卷中的“願景”、2014年天津卷中的“芯片”，2011廣東卷中的“原點”，2011江西卷中的“三樂”，對於考生來説，都萬萬不可僅僅根據自己的知識積累來直接解析，必須立足於材料，根據材料中的解釋來確定立意方向。
“‘範兒’多指好的‘風格’或‘做派’，近似於‘有氣質’‘有情調’‘有品位’的意思。”從中，我們明確了這一概念的含義--可以簡單理解為“特色”。
“一個民族有一個民族的‘範兒’，一個時代有一個時代的‘範兒’，不同職業有不同職業的‘範兒’，一個人也可能有一個人的‘範兒’”……這是命題老師給我們示例的立意方向，我們可以從這幾個角度立意，也可以由此發散我們思維，找到最適合自己的立意點。
示例的幾個角度都包括什麼呢？
“一個民族有一個民族的‘範兒’”--民族的“風格”。所以中國的特色或者傳統的特色的內容都可以寫；特別的，與傳統文化相關的內容也可以寫--比如京劇、書法、國畫、儒學、老規矩……如果你對某個方面頗有研究，或者提前準備過相關的文章，就選擇這個“民族範兒”的角度吧。
“一個時代有一個時代的‘範兒’”--時代的“風格”。那麼時代的風格什麼？就是我們所處時代的主流價值觀，更直接地説，也就是社會主義核心價值觀。此前我們在審題立意的課程上曾反覆強調過，要從“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”中，找到過去大學入學測驗作文題目中曾經考察過的主題，比如“愛國”（2012，山東卷）、“敬業”（2013，北京卷），誠信（2011，新課標）、自由（2014，上海卷）、友善（2012，重慶卷）……積累這些主題對應的新鮮素材，如果你按照晶瑩老師之前的建議細細準備了這些素材，那麼就可以在考場上盡情謳歌時代的主旋律了。
“不同職業有不同職業的‘範兒’”--職業的“風格”。警察的“範兒”是懲惡揚善，醫生的“範兒”是救死扶傷，教師的“範兒”是教書育人，學生的“範兒”是努力學習……可以寫你對某個行業的理解和思考，也可以記錄你與某個職業的從業者之間發生的事情，但切忌流俗。
“一個人也可能有一個人的‘範兒’”--個人的“風格”。個人的風格即個性。縱觀歷史長河，每個時代的傑出人物都具有獨特的人格魅力，從唐太宗的“納諫”到蘇東坡的“豁達”，從魯迅的“吶喊”到徐志摩的“柔情”，課本中出現的諸多人物都可以作為我們這篇文章的素材。想要脱穎而出的話，我們之前反覆介紹的2014諾貝爾獎得主馬拉拉和中村修二等都是極具個性的人物，值得你在考場上使用和詮釋。
當然，你也可以寫屬於90後的“範兒”，屬於某個城市居民的“範兒”，屬於航模愛好者的“範兒”，屬於某種極為小眾羣體的“範兒”--記錄下你的體驗、你的收穫、你的所得，總結某個羣體的特點，只要積極向上，充滿正能量，同樣會具有讓閲卷老師眼前一亮的魔力。
總之，2015的天津卷審題難度不高，立意範圍很廣，立足於社會現實與高中生的實際生活，目的在於考察考生深入挖掘現實的能力，從選材上即可很容易拉開作文分數的距離。考生可以結合自己的興趣點以及積累素材的種類，選擇恰當的角度寫作。