謙虛與囂張不僅僅是兩種人格的表現，這也是兩種不同的態度。謙虛是一種低姿態，心懷敬仰的學習之道，囂張則是一種高姿態，心懷蔑視的驕傲表現。
很多人喜歡謙虛的人，討厭跋扈的人。其實這兩種態度究其根本來講都無可厚非，謙虛也好，囂張也罷，問題的關鍵不在於此，而在於擁有這兩種態度者的實力。實力弱小者理應謙虛，實力強大者則有資格囂張。古人所謂“三人行必有我師”強調的是無論是誰都要以一種謙虛的低姿態去對待，對於這種説法我不同意，每個人都有其優點，相對的每個人都有其缺點，因此對囂張的人適當的囂張還是有必要的，如果你對一個愚蠢透頂還狂妄自大的人來表示低姿態的話，那就近乎是一種諂媚，這反而會助長其囂張氣焰。對於這種人一定要蔑視，但不要全面的蔑視，蔑視他需要唾棄的地方，絕不手軟。當我們停止蔑視，那世界上的一切就都會被蔑視，包括偉大在內。
與之相對的，面對那種思想有價值但性格囂張的人，我們不妨謙虛一些，對其態度我們自當清風拂山崗，將其一帶而過。因為我們要低姿態的原因在於我們要學習他們身上的長處，那些他們身上比你明慧的地方，而並非其待人之道。
我們的謙虛與囂張只是一種姿態，對方的態度不重要，重要的是其實力。該學的莫放過，該鄙夷的也莫留下。當然，值得注意的是，因為我們生活在這個社會，我們身邊的人大多是平凡人，因此對於沒有原則立場衝突的朋友我們不妨完全的放下囂張與謙虛這兩種鮮明的姿態，而改以一種謙和的待人之道去對待他們，無論是謙虛，囂張還是謙和，對事不對人，姿態也是一種智慧。
國三以謙虛為話題的作文600字篇三
“沙沙沙，沙沙沙。”教室裏傳來一陣陣書寫聲。他們在幹什麼呢?哦，原來他們是在考試呀。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課鈴聲響了。許多同學都將考試卷交上了講台。我看見了，連忙將試卷交了上去。心想：這次考試這麼簡單我一定會考出一個不錯的成績。
第二天，老師改好了試卷要將試卷發下來，過了一段時間，老師終於唸到我的名字了：“鄭藴淼，八十八分。”一邊念着;一邊將我的試卷從那一堆試卷裏拿出來，八十八分，不可能吧，我一定將試卷好好看看，是不是老師改錯了。聽到八十八這個成績的我愣住了，心裏一直奇怪地想着。
“鄭藴淼，還不快點上來拿試卷。”老師又説。我急忙上去拿試卷，拿到試卷後，走回了座位，坐了下來。我將試卷翻來覆去，十分仔細地檢查着，生怕漏了什麼。我檢查了一遍又一遍，一遍又一遍，看着試卷上紅紅的八十八分，我十分後悔。這紅紅的八十八分像一個警鐘，似乎在提醒我：看到了吧，這就是你驕傲自滿的後果。“謙虛使人進步，驕傲使人落後“你一定記住這句話，這樣你才能穩住成績，逐步向前。我心心暗暗地想：是啊，謙虛使人落後，驕傲使人進步。我考試時一定要一絲不苟。這樣才能考出好成績。
第二次考試時，我一絲不苟地寫着。寫好後仔仔細細地檢查着，一隻檢查到下課。下課之後，我就把試卷交給老師。成績出來了，這次我考了九十七分，九十七分到八十八分相差九分。你看，又進步了吧，這就是謙虛與驕傲的差別。
當某件事做的不好了，或，那麼我們就要找出原因，這樣我們才能把那件事做好。那次，我考試成績不好，就是因為自己驕傲自滿了，考試時沒有一絲不苟去考。因此，導致了自己的學習成績下降。“謙虛使人進步，驕傲使人落後“這句話讓我一生想用，是我終生受益!