對不起。是的，我承認從暑假到現在，我心思的確沒放在學習上。暑假看了一堆小説，什麼青春校園的，什麼科幻的，什麼古典的，我都看過。那段時間就像一個又一個的噩夢，滿腦子都是小説。前幾個星期都在寫小説，最後我放棄了。因為一心不可二用，學習成績下滑，我不得不放下。
以前，我似乎不是這樣的。太多人都説我變了，我凌亂了……
學習節奏加快，我追逐夢想的腳步也不想放慢。張老師説的那些我都知道，都懂。也許會有點可笑，但是這是我長這麼大以來第一次這麼執着的追求一件事物，我不想放棄。
其實我很笨，我真的很笨，總是非常努力，結果卻總是傷的不輕，沒有萬人傾心，也不是那麼聰明。
我們的事情遠沒有您想象的那麼簡單，都像是一個又一個解不開的九連環，老師問我怎麼搞的，我不知道，我真的不知道。
體育老師要我們説自己的喜怒哀懼，説到哀，真有之一種站起來大聲説：“簡單的大腦結構是我最大的悲哀。”的衝動，還好還好，幸好沒説，不然這又將是我們班的大笑料。
我總是聽不懂你們在説什麼，什麼這個那個，那個這個的啊，都是什麼跟什麼啊。我只能笑，停不下的笑。
抄作業的人都有一種負罪感。説這話的人一定有親身經歷過，其實這話是我説的……
抄作業的習慣是從五年級開始的，還記得那天，異常忙碌的Monday，當我有一次飛快的抄完作業然後handin的時候，語文老師叫住我讓我站在講台前面，拿着我的本子，讓全班同學參觀參觀。然後他就站在講台上大言不慚的可勁兒誇我，ohmygod！我都不好意思了，我發誓我那時候寫的字是最爛最爛的水平，是那種連飛帶跳的爛字。從那時起，我漸漸地發現，不管我怎麼做，似乎都沒有什麼後果，於是abadhabit開始了。
更重要的是，每換一個學校，都會有那種特乖的，特聽話的同學做完作業給我們抄。於是……
但是到了三中，作業有點多，有時候抄都不想抄了，也怪自己運氣太好，每次檢查作業都給逃過去。負罪感一點一點的堆積，感覺自己就像是某甲級戰犯。萬幸中的萬幸是，學習還沒耽誤太多事，成績也還是那半杯水的狀態。我一直都很僥倖。
終於在張老師的教導和第四次會議上良心發現，今星期，我做了好孩子，名副其實的，還幫助某某人和某某人化解了和某某老師的矛盾。其實做好孩子的感覺很好，以前很喜歡“壞孩子”這仨字，感覺挺叛逆，挺瘋狂的。估計九零後都會有這種想法吧。
理智一點，壞孩子畢竟都要長大的麼！長大了可就成了壞人啦。
在課上和老師玩遊擊，雖然刺激，但到最後受傷的是誰誰清楚。
其實我們都是好孩子，只不過都在進行一場戰爭，與自己的戰爭，與那個壞孩子的戰爭。這場戰爭過後，也許就會長大一點吧。
我繼續做我自己，玩夠了，該回來了……
國三:於蕾