“以銅為鑑，可以正衣冠；以史為鑑，可以知興替。”從《左傳》到《史記》，從《漢書》到《資治通鑑》，對於歷史，中華民族一直都尊崇它為極高的地位。常言道：“前事不忘，後事之師。”過去不可以被忘記，不僅是因為它對人們有着良好的警示作用，更因為它能啟發思考，用經驗開拓創新之路。
陰暗潮濕的屋子內，只有一縷微弱的光在閃動着，勾踐坐在破爛的草蓆上秉燭夜讀，眼神堅定而鋭利。他猶記得當吳軍的鐵騎踏破城門的那一刻，火光沖天，血流成河，他幾近成了“亡國之君”。面對強大的仇人，每當他想要放棄，面前懸掛的苦膽就彷彿在昭示，“你難道忘記亡國的恥辱了嗎”，仇恨的怒火、屈辱的過去，讓勾踐下定了復仇的決心，忍辱負重、勵精圖治，終於一雪前恥，洗家仇國恨。
勾踐牢記過去的傷痛而奮發向上，唐玄宗忘記過去的初衷而使江山毀於一旦。開元盛世，實在是一個太過太平的時代，太平到讓這位曾經清正廉潔、心繫天下的明君，忘記了當年與姚崇的對話，忘記了他曾選用“開元”作為年號的原因，忘記了自己當初的誓言與決心。“英雄難過美人關”，奢靡安逸的生活讓唐玄宗昏了頭腦，只知同楊貴妃在後花園賞月喝酒，等到安史叛軍攻入長安，他顛沛流離，居無定所的時候才幡然醒悟到自己的過錯。過去，是不可以忘記的。
“史乃‘述往以為來者師也，經世之大略’。”在偉人毛澤東指揮百萬雄師，叱吒風雲，縱橫疆場的豪情背後，支撐着他的是他廣博的學識。有人説，毛澤東同志文韜武略，少有敗績，與他曾通讀過“二十四史”有很大的關聯。我想這種説法不無道理。瞭解過去的歷史，既可以汲取失敗的經驗教訓，也能從中獲取前人的智慧。“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”過去的事情常常會被人們拿來作為教育的素材，因為教育本身就是一個傳承的過程。繼承前人的研究，再將其發揚光大，這就是治學的規律。而這，也恰恰證明了過去的經驗財富對於社會的發展是多麼重要。
“史者，所以明夫治天下之道也。”過去是醒心劑，讓你看清前方的陷阱；過去是登天梯，讓你踩在巨人的肩膀。“讀史可以明智”，讓我們牢記過去，展望未來，不忘初心，繼續前進！