人們常説父母用心良苦，今天，在我欣賞了漫畫家丁聰畫的《成績100》後，真正感到，其實真正苦的還是孩子。這幅漫畫畫的是一個小男孩在昏暗的日光燈下苦讀的情景。圖中，孩子左手拿着一本豎起的書，右手握着筆，靠着腦袋，凌亂的頭髮下，一付粗線黑框眼鏡格外醒目，十分詼諧的與右手豎握着的鉛筆一起構成了一個明顯的“100”眼鏡下，是緊鎖的眉頭和昏昏欲睡的眼晴，書桌上還放着作業本和一本厚厚的詞典。從整幅畫中，我感受到渾身上下充滿了無奈。是呀，現在的家長都希望子女學業有成，門門成績100分，分數成了家長的緊箍咒，但是家長都忘了，成績不代表全部，這應該是畫家想告訴我們的吧。
看了這幅漫畫，我不禁思緒萬千，在這個人才濟濟的21世紀，想要學有所成並不容易，所以許多家長被“望子成龍，望女成鳳”的思想包圍，為子女報了各種課外輔導班；奧數、奧英、語文、鋼琴、繪畫、書法比比皆是，但是這些輔導班在幫助孩子們學習的同時，也剝奪了他們童年的快樂，影響了他們身心的健康，忽視了對孩子的其他教育，如實踐、道德、自理能力等等。
中國知名教育家陶行知就十分主張知與行的結合，他原名不是陶行知，但因為他認為實踐要比學習更重要，因此他將名字改為了“陶行知“，可見成績不是最重要的，因為它只是學習的彙報而已，而家長把成績作為優秀與否的標準，反而使孩子身心疲倦，產生厭學情緒。同樣，古代的詩人陸游也用“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”來教育兒子，作為當代家長的朋友們，是否也應該讓孩子輕鬆一些，知行結合，放飛孩子的心靈呢？
換個方向來説，就21世紀現在而言，大部分高級公司招聘的目標應達到3Q：IQ、EQ、AQ。它們指智商、情商和困情應對能力指數，家長如果小時候一味地要求孩子成績100分，那就只能達到3Q中的1Q，智商面已，面對這類招收人才的方法，從小隻是學習好的孩子，會通過嗎？答案是肯定的：“不會！”那麼家長是否應該剋制一下“望子成龍，望女成鳳。”的心情，認真考慮一下，成績代表什麼？能否站在自已孩子的立場，想一想孩子的心情，如此之重的負擔，孩子受得了嗎？成績能代表一切嗎？
面對這幅意味深長的漫畫，我不禁發出呼喚！請不要忽視成績以外的更為寶貴的東西！家長們，請先放下急切期待的心情，體諒孩子的感受，讓孩子全面、快樂地學習、發展、生活，找到比成績更寶貴的東西吧！
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