閲讀書目：
假期學生必讀書目：
國一：《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》
國二：《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》
國三：《簡·愛》《駱駝祥子》
教師薦書：
《平凡的世界》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》
思維與智慧》《意林》《經典閲讀》
假期教師閲讀書目：（以語文老師為主）
《給教師的建議》 蘇 蘇霍姆林斯基
《我的教育苦旅》 高萬祥著
《新教育之夢》 朱永新著
《陶行知教育名篇》陶行知著
《審視中學語文教育》孔慶東
閲讀要求與方式：
※對必讀書目和教師薦書，為便於養成“不動筆墨不讀書”的良好閲讀習慣，應以自我購置為主，借閲為輔。
※採用精讀與略讀相結合的方法。精讀是主體，略讀是補充，從應用的角度看，略讀是最常用的閲讀方法。學生在課外閲讀時，要有重點地選擇一些與學習密切相關或自己最感興趣的章節進行精讀，讀的時候邊讀邊想，在文章緊要處、感觸最深處圈點勾畫。只有根據自己閲讀的需要，把它們有機地結合起來，久而久之，才能獲得較多的知識和信息，真正做到讀有所得。
※採用小組交流與討論的閲讀方法。“三人行，必有我師”，建議同學們成立假期閲讀小組，同學之間互相交流閲讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。這樣做，同學們不僅能掌握更多的信息，也有助於養成獨立思考的習慣。
※充分利用好“章丘六中學生讀書卡片”專用讀書筆記本，按卡片要求認真做好讀書筆記，每日一頁，字數充實，書寫規範認真，完成30頁約兩萬字左右的讀書筆記。（國三完成10頁約七千字左右）
※閲讀體現時代氣息與美感的經典美文，如《思維與智慧》、《意林》、《經典閲讀》等，從中選出至少一篇經典美文，用中性筆認真清晰地摘抄於讀書筆記上，詳細註明所薦文章的出處和作者,並在薦文後附上約百字左右的推薦語。開學後學校將擇優編輯《學生薦文集萃》，並在相應的薦文後註明推薦同學的班級和姓名，薦文被採用的同學將為班級贏得量化分。
※主動關注重大社會新聞熱點，及時把假期中發生的重大新聞和個人感受記錄於讀書筆記中。
※假期閒暇時間，經常登陸我們的“六中貼吧”，把讀書過程中摘錄的經典段落、讀書感言，或是讀書筆記、讀書隨筆等，在六中貼吧上積極發表，相互交流，分享讀書的樂趣。
※精心寫出兩篇名著讀後感，可任選兩部，但必須是假期閲讀書目中的名著。（國三可選一部名著，寫一篇讀後感）
※蒐集整理關於過年的習俗、詩詞、春聯，精心編制一份以“過年”為話題的手抄報。(國三可以不參與)
※開學後及時上交讀書筆記、讀後感和手抄報。學校將根據各級部假期必讀書目，適當參考教師薦書，開展優秀讀書筆記展覽、讀書交流會、編輯《學生薦文集萃》、《精彩貼吧留言集萃》、評選優秀名著讀後感等活動，並對在各項活動中表現優異的同學進行表彰獎勵。