篇一：優秀少先隊輔導員個人主要事蹟材料1500字
擔任少先隊輔導員二十多年來，__老師始終明確堅持黨的領導，堅持培育共產主義接班人的根本任務，把增強少先隊員光榮感作為工作主線，堅持組織教育、自主教育、實踐教育相統一，與時俱進、改革創新的工作原則，着力打造政治鮮明、思想先進、團結友愛、活潑向上的新時代少先隊組織，引領少年兒童努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，是少先隊員信任和喜愛的親密夥伴和引領者。
一、創新少先隊組織教育，增強少先隊員光榮感
__老師關注少年兒童的成長特點，建立少先隊員階梯式成長激勵體系，注重儀式教育，開展分級激勵，建立健全少先隊組織生活制度，強化少先隊員組織意識。她善於抓住契機，深入挖掘、充分利用紅領巾等少先隊標誌標識的教育內涵，健全少先隊儀式教育體系，規範建設少先隊組織文化陣地。每當有低年級的小隊員要入隊，孫老師都會組織少先隊員給小隊員上隊課，講“四史”，號召隊員們傳承紅色基因，從自己做起，從身邊做起，將自己的夢想融入中國夢，從小培養家國情懷和奮鬥精神。
二、強化少先隊實踐教育，提升少先隊思想引領力
__老師與時俱進，引領少先隊員走出校園，參加公益，感知社會需求。她不斷擴展少先隊實踐活動項目，抓住建國紀念日和少先隊建隊紀念日這個契機，開展“爭做新時代好隊員”的主題實踐活動，建立校內外互為補充的少先隊實踐教育體系，上好每週一節的少先隊主題隊會課，完善課程內容建設。孫老師充分利用少年宮、研學基地、博物館等社會資源，建設少先隊校外實踐教育基地，引導隊員廣泛地參與到社會化工作體系中來。
三、夯實少先隊勞動教育，激發少先隊員的勞動熱情
為了貫徹中共中央、國務院發佈的《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》，孫老師利用學校勞動實踐基地，帶領隊員積極參加勞動，以此來培養隊員熱愛勞動的好習慣，體驗收穫和成長的快樂。與此同時，孫老師認真備課，上好一週一節的勞動課，舉辦勞動教育大講堂，因“勞”施獎，優化獎勵機制，真正實現了隊員的勞動教育自主化、常態化，切實有效地實現了知行合一，促進隊員形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。她的勞動教育論文獲__市勞動論文評比一等獎，特色勞動教育課分別被刊登在《安徽青年報》和《淮河早報》上。
四、活動促成長，競賽獲佳績
因為注重多方面能力和習慣的培養，隊員們在各類競賽中頻頻獲獎。在由教育部語用司主辦、中華書局承辦的“中華誦”“中國移動校訊通杯”全國中國小生作文大賽、省校園讀書徵文活動、演講比賽中，隊員們多次獲得一等獎。孫老師所在中隊也被評為“市先進班集體”“市優秀少先隊”等，成為行為規範特色班級。孫老師也多次被評為“優秀班主任”以及“省優秀指導教師”和“市級優秀教師”，多篇論文獲得省市級一等獎，並發表在教育刊物上。
在少先隊輔導員這個平凡又偉大的崗位上，__老師始終孜孜不倦、不懈追求。她積極閲讀有關輔導員工作的各類報刊雜誌並勇於實踐。她用創新的思想、偉大的師愛踐行着“有高度、有深度、有寬度、有温度”的四有教師標準。生命不息，反思不止，教育之路漫漫而修遠，她也必將上下而求索，不忘初心，厚植共產主義理想，為培養出更多的新時代好隊員而不懈奮鬥、砥礪前行！
篇二：優秀少先隊輔導員個人主要事蹟材料1500字
__，女，1985年11月出生，中共黨員，研究生學歷，現任__市龍湖中學第三黨支部委員、團委書記、大隊輔導員、田家庵區地理教研員、__市地理名師工作室成員。作為一名基層學校團委書記，始終樹牢“四個意識”、鑑定“四個自信”，熱愛少先隊工作，責任心強、對待學生有愛心和耐心，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫着自己的人生篇章。
一、熱愛學生，踏實做好少先隊工作
本人熱愛學生，把愛全心全意地傾注到每個學生身上，用愛去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，為學生終身發展奠基。基於此，工作才細緻入微，平等對待每一位學生。
二、政治堅定，深入推進少先隊改革
本人有17年中國共產黨的黨齡，父母及祖輩都是中共黨員，是抗美援朝老革命後代。本人一直政治堅定，忠誠黨的教育事業，熱愛少先隊工作。
我校“紅領巾愛學習”網上主題隊課作為一項常態工作進行，本人身體力行積極督促。每年6月，本人組織開展“退隊入團”活動，落實“全團帶隊”要求，進一步加強少先隊組織建設，為少先隊工作打牢組織基礎。
深入推進少先隊改革是校少工委的重要工作。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、選拔培訓工作。為中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件。定期召開輔導員會議，組織學習、經驗交流，積極開展創先爭優活動，提高輔導員的工作水平。每年校大隊和校中隊定期聘任校外輔導員，助推校少先隊改革。抓好少先隊幹部的培養，每年定期召開少先隊代表大會，做好少先隊幹部的培訓和選拔及輪換工作。
三、責任心強，開展豐富多樣的少先隊活動
1、定期開展主題中隊會。校少先隊大隊每學期開學前制定本學期每週主題中隊會計劃，並在學期開始發給中隊輔導員和少先隊小幹部，督促執行。
2、本人積極組織學校團隊活動。三月學習雷鋒月，開展主題隊會，學習雷鋒事蹟，感人的事蹟感召學生，並開展系列學雷鋒主題活動；四月“我們的節日——清明”開展網上祭英烈、清明主題的黑板報評選、讀書月系列活動等，明白紅領巾的含義，懂得今天幸福生活是革命前輩用生命換來的，應倍加珍惜；五月開展以“勞動”為主題的系列活動，勞動創造今天的文明繁榮，幫助隊員樹立正確的勞動觀；六月兒童節系列活動；九月敬老；十月國慶及建隊日系列活動，各種活動不勝枚舉。2022年，先後開展“喜迎二十大永遠跟黨走奮進新徵程”系列活動和“學習二十大永遠跟黨走奮進新徵程”系列活動。
3、志願者活動常態化開展。自2021年，本人在校領導的支持下，每年給我校每位學生印發《龍湖中學志願者服務愛心卡》，記錄學生參加志願者活動的時間、形式、時長。學生參加志願者活動的積極性明顯提升，各班級有序開展多種志願者活動，如“小手拉大手”志願服務、給潘集區平圩中學留守兒童捐贈圖書、校內外環境清潔、養老院獻愛心、愛心義賣活動、志願者助農收花生活動、給清潔工送薑茶並幫助打掃衞生活動、志願者進社區活動、愛心捐款活動、上窖森林公園植樹活動等，本年度開展志願者服務累積近2000人次，贏得社會好評。
四、鼓勵少先隊員個性化發展
孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，多讀好書。每年四月開展系列讀書活動。我校設有__市小記者站、龍騰詩社，學生們踴躍參加，文學作品頻頻發表。2022年我校4名同學在本人指導下獲紅領巾“創未來”機器人比賽獲省級優秀。校團委和校少工委選拔優秀少先隊員代表，組建國旗班，負責升旗儀式及大型活動國慶儀仗隊。2022年11月18，我校國旗班被邀參加市運會開幕式的升旗儀式和國旗方陣隊。2023年5月，我校程子軒同學被授予安徽省“紅領巾獎章”個人四星章。
五、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
本人擔任校帶隊輔導員的同時兼任校團委書記，邊學習邊實踐，努力做好團隊銜接工作。強烈的事業心和責任感促使我繼續思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，我積極參加各種學習培訓班，例如“青馬”培訓班、少先隊輔導員培訓班、團幹培訓班，虛心習，不斷提高自己工作水平和理論水平，並結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。
少先隊輔導員是牽手希望的愛心使者，我一直在努力，以創造性的工作給隊員們創設一片天空，讓他們大膽地飛翔；用心中的愛，擦亮隊員們的心靈，希望每一個少年都能成為祖國的棟樑！
篇三：優秀少先隊輔導員個人主要事蹟材料1500字
__，現任__國小少先隊輔導員，從事教育工作十年來一直紮根少先隊輔導員崗位，多年的悉心付出與滿滿收穫使她深深愛上了少先隊事業，愛上了樸實土地上的這些孩子，傾盡愛心培養出了一批又一批優秀的雛鷹。
一、在堅持理想信念上錨定不鬆
大學期間入黨宣誓的那一刻，她就堅定了要將自己的職業生涯投身祖國教育事業的決心。就業初期家人不理解、崗位硬件嚴苛、上班路途遙遠等等不利因素從未使她的理想動搖絲毫。從六安的特崗教師到淮南的村小教師，哪裏需要師資力量，她就往哪裏去。在__國小任教的前三年裏，她每天往返六十公里，交通不便，電瓶車騎壞了兩輛，無數次滑倒在冬天刺骨的寒風裏，但當她來到教室看到孩子們胸前飄揚的紅領巾和孩子們關心的眼神，她就更堅信要守得住初心，要對得起孩子們的用心。自新冠疫情發生以來，她多次深入一線，嚴守社區出入口，毫無懼色地投入到疫情防控中，充分發揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，和黨員教師的先鋒模範作用。因為對教師這一神聖職業炙熱的愛是她向自己許下的信念，而少先隊輔導員這一職責，是歷史賦予她的職責，更是向黨許下的諾言。
二、在堅持敬業奉獻上步穩蹄疾
任教初期，師資力量緊張，她除了擔任少先隊輔導員以外又兼任班主任和數學老師、音樂老師，農村孩子基礎薄弱、家庭教育力度匱乏，再加上很大部分都是留守兒童，擺在她面前的是大多數對少先隊組織認識不完全的臉和一張張不及格的成績單。她沒有浪費時間去灰心喪氣，而是創新思維深入淺出、活用資源寓教於樂，用音樂講述少先隊的歷史成長故事，使得課堂氣氛生動活潑，教學形式豐富多彩，孩子們的成績取得了明顯進步。她既當孩子們的老師，也當他們的朋友，為了使學生更好的管理班級，發揮少先隊小幹部的作用，她利用班會和隊會課，對學生進行指導、鼓勵、經驗交流，對工作中出現的一些問題大家一起想辦法、出點子。值日時，以身作則，嚴格遵守紀律，表現出較強的工作能力和責任感。她還創造性的開展豐富多彩的紅領巾小隊活動，如組織學生進行垃圾分類；以各班小隊為單位，開展了“喜迎二十大、書香滿校園”經典誦讀、“紅領巾心向黨”歌詠比賽、“我的家長大變化”等為主題的綜合實踐活動。
同事問她，哪裏來的這麼大的熱情，她説：因為熱愛要對得起孩子們，所以才要逼着自己為孩子們考慮的儘量多一些，為了讓我們農村的留守兒童將來也能像城裏孩子那樣展翅飛翔。
三、在堅持知行合一上奮勇爭先
一個真正的輔導員必須用高標準的職業道德要求自己，她水平的高低直接影響着少先隊工作的組織開展，這一壓力和責任感一直伴隨着她。也正是因為這樣，激勵了她不斷的學習，她自學了《新時代少先隊輔導員工作指南》《少先大隊輔導員工作實操》《寫給少先隊輔導員的41條建議》等書籍。在學校的指導下，進一步完善了隊伍建設、制度建設，修改了“值日製度”“值週記錄”“文明班級評比方案”，使學生的集體榮譽感、班級凝聚力，隊員服務意識得到增強。她深信實踐出真知，想對學生進行教育，精心開展各項活動是最好的方式。實踐證明這些活動的開展對孩子們起到了良好的促進作用，校園裏到處是一片生機勃勃的景象。
四、在堅持大愛無疆上久久為功
她經常和孩子們説的一句話是：“我喜歡這個學校，喜歡我的工作，我希望你們能和我一樣，會因為哪怕任意一個原因，真正愛上自己成長的地方，愛上胸前的紅領巾。”曾經從__國小畢業的孩子，很多仍然與她保持着聯繫，甚至很多大孩子的弟弟妹妹目前也是少先隊中的一員。每天放學，她和教師們帶隊送孩子們出校，家長們總要拉着她聊會天，問問孩子學校的表現也好，説説自己的家長裏短也罷，她都甘願做一名傾聽者。她始終認為，想教好一個孩子，就要從瞭解他的家庭開始，她的每一名學生性格中所缺乏的東西，她都會盡自己所能的去給予和培養。也正是近十年不懈的努力，讓她先後獲得了省、市級優秀少先隊輔導員、淮南市教壇新星、淮南市骨幹教師、全國校園啦啦操推廣先進個人、淮南市市經典誦讀優秀指導教師、淮南市班主任基本大賽一等獎、淮南市師德演講比賽一等獎等榮譽稱號，她還積極參加各級各類比賽，並多次獲得市級一、二等獎的好成績。
如何做一名優秀的少先隊輔導員，在她這裏有自己的詮釋：她習慣性的常説自己就像一位農民，每天念念不忘的就是這方土地上種着的這些看不出收成到底如何的莊稼，明明知道不可能每一株都碩果累累，卻始終堅定的要讓每一株都立身成人，哪怕開出不一樣的花朵，那也是不同意義上的成功。