第二天，兒子把信和畫交給了老師，老師驚奇地接過信。打開信封認真的閲讀着信的內容。看完後，老師並沒有説些什麼，只是露出一種驚訝的表情。兒子回到家，把老師的表情給父親演訴了一遍。下午，父親跟着兒子一起去學校找老師。父親給老師悄悄地説了幾句話，老師笑眯眯的點了點頭。
第三天一大早，父親就帶着兒子再一次去海邊看日出。來到海邊，兒子驚訝地看着等待已久的老師。還沒等兒子問這是怎麼回事。父親拉着兒子的手來到老師身邊，一起仰望天穹。那時，太陽還沒出來，但在那天與海的交接處已是一片緋紅，隨後，老師看見太陽微微露出一點，但很快又害羞似的閃了回去，然後，再露出一點，露出一點……就這樣，太陽像頑皮的小孩一樣跳躍着，終於躍出了海平面，那太陽光也隨着起伏盪漾。看完日出，兒子不由自主的跑到老師面前委屈地對她説：“老師，您看！這太陽光真的很美，很活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風吹楊柳……”看着一臉興奮地兒子，做父親的他給老師使了個眼神。老師走到兒子面前意味深長地説：“孩子，你是對的，現實生活遠遠超過了想象，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心，老師在這給你説聲對不起。”兒子害羞地回了一句：“真的沒什麼。”
其實這一切都是兒子的父親對老師説的話：別太傷害了孩子那純潔無暇的心靈。
槐店鎮南關國小五年級一班 張夢陽
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