語言描寫包括人物的獨白和對話，它是塑造人物形象的重要手段，能鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。語言描寫，一要能顯示人物的身份、職業、地位和經歷等;二要能表現人物的思想感情和心理活動;三要性格化，富有個性;四要能推動故事情節的發展或深化主題。請看《“怪”老爸》片段：
“怪”老爸每次都把媽媽買菜用過的塑料袋收集在廚房的角落裏，己經收集好幾年了。有一天，媽媽準備把塑料袋扔到門外，老爸連忙攔住了。媽媽和我都説他是丟了西瓜撿芝麻，可老爸卻説要二次利用，保護環境。這時我才明白“怪”老爸整天收集塑料袋的原因。
文段緊扣一個“怪”字，通過具體事例，凸顯老爸倡導“環保”的特點。但讀過之後，人物留給我們的印象並不深刻。原因何在?主要是沒對事例進行細緻刻畫。根據事件特點，當時應該有大量對話，如老爸阻止媽媽丟塑料袋，他與媽媽、與“我”有哪些對話等。請看修改之後的片段：
有一天，媽媽收拾廚房，覺得這一大堆塑料袋影響廚房的整潔，便準備把它們扔到門外。老爸一見，連忙上前阻止道：“別扔，別扔，這可是寶貝!放着可以裝垃圾用。”媽媽説：“你平時酒一箱接一箱地喝，怎麼就節約這麼幾個塑料袋呢?”“對呀!”我應和着，“老爸，你這是丟了西瓜撿芝麻呀!”爸爸卻説：“不是丟了西瓜撿芝麻，而是物盡其用。讓塑料袋二次利用，既充分利用了資源，又沒有塑料袋子漫天飛舞，保護了環境，一舉兩得，該多好啊!”哦!我終於明白了“怪”老爸整天收集塑料袋子的原因了。
修改後的片段對人物的語言作了細緻描寫，如“這可是寶貝”，足見老爸把廢塑料袋看得多重。還有“物盡其用”，説得多麼實在。“二次利用”，既充分利用了資源，又保護了環境，可見老爸的環保意識多強。
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