[大夢想家]懶，你走，我不要你1500字作文

春之繁華，只因它摒棄了嚴寒侵擾，而行向旭日，於是它生機勃勃；夏之美豔，只因它揮別了陰雲纏繞，而心向朗實，於是它繽紛競逐；人之安逸，只因他戀上了“懶”，而練就了懶人三境。

不思

古人云：“惟進取也故日新。”寒冬來臨，天空也穿上了一層冰衣，十一月的天，格外的冷。趕着步子匆匆走到教室，打開門，裏面和外面完全是兩個世界，坐到位子上，搓了搓手心，從凌亂的書桌裏找到晨讀書本，並沒有急着要打開的意思，而是隨意地把它放到書桌上，從袋子中取出水壺，喝了幾口，心中還暗歎道：水真暖，身子都像湧入了股暖流般舒暢。後來，回想到我的話語，我都不敢想我是從哪裏來的勇氣，教室裏陸陸續續坐滿了人，這時我才開始翻開書頁，與他們一起背誦文章，明明和他們一起背，可到最後我一個字都“吐”不出，我鬱郁不悶地低下了頭，餘光瞥見他們的眼睛中充滿了求知的慾望，他們在思考，而我卻只知一個勁地背，不尋求方法，不思進取。“呵呵！”我嘲諷着自己，“我真傻。”這就是懶人的第一境吧，我經常有想到帕斯卡爾寫過的一句話：“人是一根會思考的蘆葦。”當你已經不去思考了，你的尊嚴也早就散了一地吧。

不動

有曰：“靜如處子，動如脱兔。”在常人看來晚自習應是一天中最安靜的時候，因為這時要冷靜一個人的思維，讓你從感性變成理性。然而這在懶人眼中是不可能的事情，他們不甘於晚自習的寂寞，即使身旁是一個個認真學習的同學，他們也會感到空虛，也不願用正眼去看下那本在召喚他的作業本，他們的“妙”就在於：身處不動之態，卻可以帶動周圍的氣氛，就算是下課時間，他麼也不願起身扭動，可他們卻不是在冷靜大腦，只為更舒適地搭起別人聊天。沒錯，這便是懶人的第二境，以不動帶動，我位於其列，而我只願多點行“動”力。

不慮

智者道：“人無遠慮，必有近憂。”很多雜誌報刊上刊載有各類甩掉顧慮的法子，這類文章最得懶人的心。他們在生活中千方百計地尋找無慮方法，或許，他們看多了這種文章，漸漸地也產生了免疫力，讓此類文字成為了自己的心靈安慰，進而轉為一種逃避現實的藉口。説實話，我討厭顧慮，儘管我還是顧慮這樣那樣的瑣事。顧慮，往往會增加自己內心的負擔，壓迫你前進的步伐……你會咬文嚼字從句子中找出漏洞，從而坦然的處於無慮的狀態，亦或是，捧上一本書，叼上一根棒棒糖，喝着一杯下午茶，如此般“無慮”活着，這就是懶人的第三境。不過，苟活着，真是無慮嗎？

學者有三境——第一境乃：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”第二境為：“衣帶竟寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。“此乃第三境也。瞧瞧人家的境界，與懶人的三境比起來，真是有損其華。

“懶”，你走，我不要你。是時候與你揮手説拜拜了，卻不要惜別，願你莫要留戀鄙人，你去你的世界，我也該心朝烈日，以我之力，追我所願。

高一:肖林昀

評語：該文立意新穎，大多數人都從珍惜時間入手，作者卻從珍惜時間、勤奮的反面“懶”落筆，而且以王國維的治學三大境界為例，獨闢蹊徑地描寫懶人三鏡。以自己的親身經歷為依據，夾敍夾議、細緻入微地刻畫懶人的心理。文中每段都引用名言，可見作者文學有一定的文學知識儲備並且可以靈活運用。

本文語言優美，開頭排比句式的運用，不僅起到開篇點題的作用，而且使人眼前一亮欲讀之而後快。

本文運用大量篇幅描寫懶人三境，但是結尾點題，亮出自己觀點--應該戒懶向勤，但此點着墨較少，影響文章的詳略安排，應適當增加，但瑕不掩瑜，總體上來説還是一篇成功的習作。

點評老師：程雲老師