暑假裏，我讀了很多書，其中我最喜歡的一本書是《小屁孩日記》。主人公格雷機靈、膽小懶散、自以為是，愛出風頭，還特別愛報復人，做出了一件又一件糗事。雖然格雷不是大眾心目中懂事上進的完美小孩，但他的故事讓我學到了知識，也警醒了我。
我覺得格雷愛報復人的行為是不可取的，對待同學應該團結、友善。格雷作弊時，同學把他的行為告訴老師，做法完全正確。一來體現對知識的敬畏，作弊的行為是我們學生最大的忌諱，考試絕對不允許有任何作弊的行為。二來彰顯對其他同學的尊重。你的不勞而獲對其他同學不公平。如果格雷不改正錯誤，就會耗盡他在同學中的人緣，同學們都會排斥心胸狹隘的他。
老師還給我們分享了一個鋸齒的故事。前不久，他去一個傢俱廠辦事。一位師傅正在檢查機器上用的圓形鋸，時不時地用銼刀銼幾下。老師好奇地問他在什麼。師傅説：鋸在使用中會變鈍，所以要經常開鋒。而在一次又一次的開鋒過程中，鋸齒的長短會發生一些細小的變化。他現在銼的就是其中最長的鋸齒，否則這把鋸就報廢了。為了讓老師更明白，師傅拿出了兩把圓鋸分別裝到機器上。其中的一把有兩個長鋸齒，另一把則鋸齒均勻。當他在那台鋸齒均勻的機器上鋸木頭時，聲音平穩，速度很快。而在鋸齒長短不一的機器上鋸木頭時，不僅聲音刺耳，木頭也強烈地抖動，甚至好幾灰卡住無法轉動。木工師傅説，木頭卡住時，要趕緊關掉電源，否則電動機可能被燒壞！“要順利鋸斷一塊木頭，必須是每一個鋸齒相互合作，你一點我一點，每一個鋸齒都能出到力。那一兩個最長的鋸齒，看上去鋒利、顯眼，卻打亂了那種協作關係，而使整把鋸都失去了力量。”
老師分享的這個故事讓我突然間醒悟。以前的我跟格雷相似。在班裏，雖然我的成績還可以，但卻斤斤計較，容不得別人説。別人一説我，我就和他鬥嘴，甚至有時還會動手打架。老師經常叫我去辦公室談心，但我仍然找理由為自己辯解，漸漸的，同學們覺得我身上長“刺”，老師們覺得我是個壞孩子，所以都不管我了。我逐漸成為了圓鋸上那個最長的鋸齒。
我下定決定重塑自我：努力改掉斤斤計較的惡習，學會嚴以律己寬以待人。我已經從四年級的二樓升到了五年級的三樓，老師説我們不僅要在年級上更上一層樓，更要從品德、學習、體育、勞動等多個方面更上一層。要有高年級大哥哥大姐姐的風範。我要多一份自律，少一份驕躁，多換位思考，少冒失衝動。希望我能融入集體，不做最長的鋸齒！希望我能從“學習積極分子”提升到“三好學生”，“更上一層樓”！