國小時，作文一直是我的一大心病，一寫作文，我就跟擠牙膏似的，一點一點地在擠，實在擠不出來了，就開始胡編亂造，看看這個，抄抄那個。總之，為了完成一篇作文，我總是使盡了十八般武藝。
印象最深刻的是五年級暑假時的一篇調查報告，竟要寫1500字！那一次真差點要了我的小命，連編帶抄，用盡所有法子，才把調查報告寫完。
上了中學，本以為會好一點，可我的新老大——老餘，開學當天的作業就是讓我們寫一篇600字的日記。我一聽完，差點嚇暈過去：完了完了，我美好的國中生活還沒開始就要匆匆結束了嗎？可老餘好像料到了我的心思似的，一天下來，素材無限，更重要的是在學校我就把日記寫完了：我沒在做夢吧！
第二天我轉念一想：就我這流水賬的日記，一定得打回來重寫的。想到這，我心裏猛地一緊，頓時就沒了底。忐忑中，日記本發下來了，我避開同桌的目光，悄悄翻開。天哪！我的日記不僅沒重寫，還得了個“優”！那個“優”字像一朵紅豔豔的花兒盛開在我的本子上。旁邊還有一句批語——希望國中的每一天都很愉快！我的天！這樣暖心的老師給我來一打！我心裏的歡愉幾乎要溢出來。老餘的批語不僅讓我對她產生了大把大把的好感，還讓我對寫作文的態度有了一些轉變。
日記是每週都會佈置的作業，老餘並不規定題目，只強調要真實，不能騙人。不知什麼時候開始，我竟慢慢愛上了寫日記，對寫日記這項作業竟也期待了起來。雖比不上夏多肉痴迷到一天能幹三篇日記的程度，但我對作文的態度確實來了個180大轉彎，寫作文時肚中總有無限素材。現在我寫作文，遲遲不下筆的原因不再是沒什麼可寫，而是素材太多了，不知道寫哪個才好。
有一次寫日記《我想成為這樣的人》，老餘説我這次日記寫得特別好，問我願不願意讓她把這篇日記讀給全班同學聽，遲疑了一下，我還是點了點頭同意了。老餘抑揚頓挫的朗讀中，同學們似乎都陶醉了，都進入了我的日記世界中。連我自己都有點動搖：原來我也可以寫出好文章呀？老餘的朗讀聲停止了，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。旁邊的同學也紛紛朝我投來讚許的目光。我心中油然而生一種前所未有的情感，是什麼呢？自豪？驕傲？都不是，哦，我知道了，是自信！是寫作的自信。
現在我在面對寫作文的任務時，不再是聞者落淚，而是自信面對。就像愛因斯坦説的：自信是向成功邁出的第一步。感謝老餘給予我的鼓勵與肯定，讓我有了寫作的自信。我想有一天，我也會感謝那個愛上作文自信滿滿的自己。