大家都知道懦弱的明顯特點，我就不寫。
先説懦弱的來歷。
後來，我經常看着鏡子裏的我，如果當時的我應該要狠狠地反抗，不是一味又一次次忍讓，哪怕他們繼續欺凌也好。如果當時的我真的反抗，生活就不會這樣，蝴蝶效應的威力真不小啊！
每次做這件事之前，我總是分析這件事，多次總結，使這件事的速度變得緩慢，可以和烏龜媲美；我在課堂上話語不多，料不到竟成了老師心中的明顯印象：乖巧恬靜。看到老師兩三年的評語，我無語了。
一：長時間受到校園暴力，沒有及時反抗或者報告老師。
懦弱使吾失去了不少難得的機會，也保護吾許多年了。
世間的一切東西具有兩面性，如光明與黑暗、邪惡與正義、對與錯等。
有一天，我很不幸地被令人討厭的懦弱選中了。從此，我的日常生活有了懦弱的身影。
國小期間，我莫名其妙地受到了同班同學的校園暴力，不敢反抗。不如説是當時的我不知該如何反抗，只能忍讓。我越忍讓，他們越更加欺獨自凌。這種欺凌續到了一年左右。
每次遇見難題時，我仔細研究幾分鐘就放棄了；每次遇到陌生人就生怕陌生人像是漫畫裏的壞人一樣，連最陌生的親戚被我划進我最不願意見面的黑名單裏；我不敢獨自去坐巴士，每次我去坐巴士全是父母親帶的。
後來，我總結讓懦弱來到我身邊的是有兩個基本原因。
二：我在家中是個獨生女，自然受到父母親的寵溺。
高一:張凝霞