我們班有一位名叫小唐的同學,她的個子不高,長得有點黑,有一雙明亮的眼睛。小唐做題的速度很慢,不僅經常寫不完試卷,還有時根本不寫課堂作業。每當有人提起小唐的名字,我們班的同學只會搖頭歎氣。
但是,在和小唐的交往過程中,我慢慢發現她並不是一無是處。
上次去勞動基地,我們在上陶藝課。老師走進教室,開始教我們做陶碗。
大約過了一個小時,我獨自開始做起陶碗來。可是,我做的陶碗要麼歪七扭八的,就像衣服上的荷葉邊一樣。要麼陶泥被甩出機器。正在我灰心喪氣時,耳邊突然傳來一個聲音“需要幫忙嗎?”我趕忙説:“需要!”當時我並不知道是誰在問我,當我轉過頭時,卻吃了一驚,居然是小唐在問我!
就這樣,在小唐的幫助下,我再一次開始挑戰做陶碗。我剛開始轉動機器,小唐就指着機器,瞪着眼睛,輕聲説:“停,你把機器轉得太快了,陶泥自然會被甩出機器了,我們接着繼續,你把機器的轉速放慢一點。”過了一會兒,我感覺自己的手有點幹,小唐輕輕碰了我一下:“快,用手沾水。”又過了許久,小唐猛地站起來,叫道:“快停下來,你的碗已經做得夠薄了,再轉就要爛了。”我急忙停下機器,跑去拿來一根線,遞給小唐。只見她把線貼在機器的枱面上,慢慢移動線,把碗切下來。然後用手輕輕托住碗,把它放在木板上。一個周正的陶碗就成型了。
看着眼前的陶碗,我心想:小唐平時做作業那麼拖拉,居然來幫助我,而且還把陶碗做得這麼棒,真是出乎意料呀!
最後等大家都做好了,老師評等級時,我得了優等!只見小唐的臉上卻露出了甜甜的笑意。