青年人如朝陽，如春草，如江源，身上藴藏着初生的希望，而青春正是他們施展抱負的絕佳時機。但是，青春因何而熠熠生輝？2018年中央電視台的《開學第一課》恰好在這份答卷填上了完美的答案。
嘉賓們以自己的言傳身教告訴我們：青春因拼搏和創造而光彩。“時代給了我機會，而我用奮鬥把握住了這些機會。”雲南曲靖的一個男生，在假期打工的建築工地拌砂漿時，收到了北京大學的錄取通知書；俞敏洪幾經失敗卻依舊志存高遠，用三次大學入學測驗為自己圓夢；薛其坤院士心懷家國未來，投身於物理事業，在實驗室完成了一次又一次千錘百煉的偉大突破。他們都通過自身的不懈奮鬥與創造，擺脱了生命的庸常。
節目中，攝影師解海龍的出現讓我們憶起往昔。相較於義務教育普及初期的“大眼睛”蘇明娟，許多人的眼眸中彷彿遺失了鋭意進取的璀璨光芒，蜷縮於按部就班的刻板生活，淪為成龍口中因微不足道的疼痛而退縮不前的人。
然而，人各有志，紛繁的社會同樣不乏心向未來的年輕榜樣。許多年輕人在節目裏的登場讓人眼前一亮，並且不禁為這些未來的希望而驚歎。寒來暑往的堅定磨鍊鍛造了王桐晶閃電般的心算能力。在計算機乃至人工智能飛速發展的今天，她另闢蹊徑，不斷挑戰人類大腦的極限併發掘它的無限潛能。而處於人生蓬勃向上朝陽階段的王源，則作為中國青少年代表參加聯合國青年論壇，展現了新一代少年日漸崛起的奮發風貌。
正如或年輕或年長的節目嘉賓們的經歷所示，面臨未來的關鍵挑戰時，我們只要在夢想的鼓舞下揚帆起航，不懼風雨，忍耐着、堅守着、拼搏着，就能克服前進路上的一切困難，創造出更加美好的未來。身處時下社會，世界日新月異，我們肆意享受着科技與社會進步帶來的快捷與便利。信息共享化的雲互聯網時代為每個人提供了能使自己變得更好的機會，並賦予我們立足中國、放眼世界的豪情。渴望在未來躋身“智造強國”的中國無法離開青少年。
我們理應逐步接觸探索社會與世界，化熱愛和夢想的火花為創造，同時肩負未來的責任與擔當、不斷找尋自身在時代征程中的安身立命之處，在創造的過程中使自己的青春無憾、並換取自身和國家更美好的未來。
誠然，在快速消費、渴求成功的社會語境下，青少年難免受浮躁的社會風氣浸染，或因現實難題而無所適從，或迷失於追名逐利的花花世界。但惟經奮鬥，青春才不至於淺薄庸俗。古希臘詩人曾言：“吾魂兮無求乎永生，竭盡兮人事之所能”。
人的靈魂因創造而永葆鮮活，因此我們無須拘泥於一時得失，而應學習前輩們上下而求索的精神。作為“國產第一架大飛機”的總設計師，參加此次節目的吳光輝帶領着團隊成員，幾十年如一日般心無旁騖，踏踏實實地試驗探索，終讓飄揚着中國旗幟的飛機翱翔於蒼穹之中。他們傾盡畢生所學，淡泊名利、默默奉獻，從而一點一滴地改變着國家的未來。
這樣的精神正契合了此次節目的主題——創造向未來。他們的一生活得更加純粹，卻又輝煌壯美。比起庸碌無為，拼搏創造才是青春該有的模樣，而現在的逐夢創造之旅，正是對未來的最大慷慨。
看完《開學第一課》，我更加明白：人生的價值從不以長度來定義，偉大與否，無關乎年齡，而在於堅持奮鬥的歷程。身為國家未來的活力源泉，我們應以拼搏和創造裝點青春。以夢為馬，不負韶華。開學第一課，青春正當時。